徐賽君
中圖分類號(hào):G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A 文章編號(hào):1009-9328(2016)07-040-01
摘 要 為全面了解影響溫州市城鄉(xiāng)高中生體育鍛煉態(tài)度的因素,本研究采用問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,以溫州市第二十一中學(xué)(城區(qū))與溫州市三溪中學(xué)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))的240名高二段在校學(xué)生為研究對(duì)象,對(duì)當(dāng)前溫州市城鄉(xiāng)高中生的體育鍛煉態(tài)度進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明:溫州市城鄉(xiāng)高中生體育鍛煉態(tài)度不存在顯著差異,但溫州市城區(qū)高中生體育鍛煉態(tài)度的積極性要低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生;城區(qū)女生的體育鍛煉態(tài)度低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)女生;城區(qū)男生的體育鍛煉態(tài)度低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)男生。
關(guān)鍵詞 城鄉(xiāng) 高中生 體育鍛煉態(tài)度
一、研究對(duì)象與方法
(一)研究對(duì)象
本研究于2014年隨機(jī)選取溫州市第二十一中學(xué)(城區(qū))與溫州市三溪中學(xué)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))的240名高二段在校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,其中溫州市第二十一中學(xué)與溫州市三溪中學(xué)各120份,各校男女生各60份,并通過對(duì)體育任課老師的訪問調(diào)查。
(二)研究方法
文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等。
二、研究結(jié)果與分析
(一)溫州市城、鄉(xiāng)高中男生體育鍛煉態(tài)度的對(duì)比分析
影響溫州市城鄉(xiāng)高中男生體育鍛煉態(tài)度因素的8個(gè)維度,即行為態(tài)度、目標(biāo)態(tài)度、行為認(rèn)知、行為習(xí)慣、行為意向、情感體驗(yàn)、行為控制感、主觀標(biāo)準(zhǔn)在被調(diào)查者上均不存在顯著性差異。但是我們可以發(fā)現(xiàn)影響溫州市城、鄉(xiāng)高中男生體育鍛煉態(tài)度的因素在部分維度的平均值存在差異。
研究結(jié)果說(shuō)明溫州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中男生體育鍛煉態(tài)度要優(yōu)于城區(qū)高中男生。其中行為態(tài)度、行為意向、情感體驗(yàn)與鍛煉態(tài)度總分有明顯的影響,同時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)男生在這些維度中的均值都比城區(qū)男生高出1.00以上。
(二)溫州市城鄉(xiāng)高中女生體育鍛煉態(tài)度的對(duì)比分析
影響溫州市城、鄉(xiāng)高中女生體育鍛煉態(tài)度因素的8個(gè)維度,即在行為態(tài)度,目標(biāo)態(tài)度,行為認(rèn)知,行為習(xí)慣,行為意向,情感體驗(yàn),行為控制感,主觀標(biāo)準(zhǔn)在被調(diào)查者上均不存在顯著性差異。但是我們可以發(fā)現(xiàn)影響溫州市城、鄉(xiāng)高中女生體育鍛煉態(tài)度的因素在部分維度的平均值存在差異。
研究結(jié)果說(shuō)明影響溫州市城區(qū)高中女生體育鍛煉態(tài)度的積極性要低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中女生。其中行為態(tài)度、行為意向、情感體驗(yàn)與鍛煉態(tài)度總分有明顯的影響,同時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)女生在這些維度中的均值都比城區(qū)其生高出1.50以上。
(三)溫州市城鄉(xiāng)高中男、女生體育鍛煉態(tài)度的對(duì)比分析
影響溫州市城、鄉(xiāng)高中男、女生體育鍛煉態(tài)度因素的8個(gè)維度,即在行為態(tài)度,目標(biāo)態(tài)度,行為認(rèn)知,行為習(xí)慣,行為意向,情感體驗(yàn),行為控制感,主觀標(biāo)準(zhǔn)在被調(diào)查者上均不存在顯著性差異。但是我們可以發(fā)現(xiàn)影響溫州市城、鄉(xiāng)高中女生體育鍛煉態(tài)度的因素在部分維度的平均值存在差異。
研究結(jié)果說(shuō)明影響溫州市城區(qū)高中男、女生體育鍛煉態(tài)度的積極性要低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中男、女生。其中行為態(tài)度、行為意向、情感體驗(yàn)與鍛煉態(tài)度總分有明顯的影響,同時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)男、女生在這些維度中的均值都比城區(qū)男、女生高出1.00以上。
三、結(jié)論與建議
(一)結(jié)論
1.溫州市城鄉(xiāng)高中男生體育鍛煉態(tài)度因素的8個(gè)維度,即在行為態(tài)度,目標(biāo)態(tài)度,行為認(rèn)知,行為習(xí)慣等,主觀標(biāo)準(zhǔn)在被調(diào)查者上均不存在顯著性差異。但溫州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中男生體育鍛煉態(tài)度要優(yōu)于城區(qū)高中男生。
2.溫州市城區(qū)高中女生體育鍛煉態(tài)度要低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中女生。同時(shí)在行為態(tài)度、目標(biāo)態(tài)度、行為意向、情感體驗(yàn)、行為控制感和鍛煉態(tài)度總分上都相差1.50以上。
3.溫州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生體育鍛煉態(tài)度要高于城區(qū)高中生。同時(shí)在行為態(tài)度、行為意向、情感體驗(yàn)、主觀標(biāo)準(zhǔn)和鍛煉態(tài)度總分上均相差1.00以上。
(二)建議
1.提高學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度,從而形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣。
2.城區(qū)的家長(zhǎng)與教師應(yīng)樹立“健康為第一”的指導(dǎo)思想,讓城區(qū)高中生明確參與體育鍛煉的重要性的認(rèn)識(shí),使學(xué)生形成主動(dòng)、積極的體育鍛煉習(xí)慣。
3.豐富中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容,開設(shè)多樣的體育項(xiàng)目選修課,教師在體育課堂教學(xué)中應(yīng)多注意課堂的問題,盡量解決學(xué)生的困惑,讓每一個(gè)學(xué)生都能全身心地投入到體育鍛煉中。
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