溫州市城鄉(xiāng)高中生體育鍛煉態(tài)度的對(duì)比研究

徐賽君

中圖分類號(hào)：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 為全面了解影響溫州市城鄉(xiāng)高中生體育鍛煉態(tài)度的因素，本研究采用問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，以溫州市第二十一中學(xué)（城區(qū)）與溫州市三溪中學(xué)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的240名高二段在校學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)當(dāng)前溫州市城鄉(xiāng)高中生的體育鍛煉態(tài)度進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明：溫州市城鄉(xiāng)高中生體育鍛煉態(tài)度不存在顯著差異，但溫州市城區(qū)高中生體育鍛煉態(tài)度的積極性要低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生；城區(qū)女生的體育鍛煉態(tài)度低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)女生；城區(qū)男生的體育鍛煉態(tài)度低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)男生。

關(guān)鍵詞 城鄉(xiāng) 高中生 體育鍛煉態(tài)度

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本研究于2014年隨機(jī)選取溫州市第二十一中學(xué)（城區(qū)）與溫州市三溪中學(xué)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的240名高二段在校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，其中溫州市第二十一中學(xué)與溫州市三溪中學(xué)各120份，各校男女生各60份，并通過對(duì)體育任課老師的訪問調(diào)查。

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等。

二、研究結(jié)果與分析

（一）溫州市城、鄉(xiāng)高中男生體育鍛煉態(tài)度的對(duì)比分析

影響溫州市城鄉(xiāng)高中男生體育鍛煉態(tài)度因素的8個(gè)維度，即行為態(tài)度、目標(biāo)態(tài)度、行為認(rèn)知、行為習(xí)慣、行為意向、情感體驗(yàn)、行為控制感、主觀標(biāo)準(zhǔn)在被調(diào)查者上均不存在顯著性差異。但是我們可以發(fā)現(xiàn)影響溫州市城、鄉(xiāng)高中男生體育鍛煉態(tài)度的因素在部分維度的平均值存在差異。

研究結(jié)果說明溫州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中男生體育鍛煉態(tài)度要優(yōu)于城區(qū)高中男生。其中行為態(tài)度、行為意向、情感體驗(yàn)與鍛煉態(tài)度總分有明顯的影響，同時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)男生在這些維度中的均值都比城區(qū)男生高出1.00以上。

（二）溫州市城鄉(xiāng)高中女生體育鍛煉態(tài)度的對(duì)比分析

影響溫州市城、鄉(xiāng)高中女生體育鍛煉態(tài)度因素的8個(gè)維度，即在行為態(tài)度，目標(biāo)態(tài)度，行為認(rèn)知，行為習(xí)慣，行為意向，情感體驗(yàn)，行為控制感，主觀標(biāo)準(zhǔn)在被調(diào)查者上均不存在顯著性差異。但是我們可以發(fā)現(xiàn)影響溫州市城、鄉(xiāng)高中女生體育鍛煉態(tài)度的因素在部分維度的平均值存在差異。

研究結(jié)果說明影響溫州市城區(qū)高中女生體育鍛煉態(tài)度的積極性要低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中女生。其中行為態(tài)度、行為意向、情感體驗(yàn)與鍛煉態(tài)度總分有明顯的影響，同時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)女生在這些維度中的均值都比城區(qū)其生高出1.50以上。

（三）溫州市城鄉(xiāng)高中男、女生體育鍛煉態(tài)度的對(duì)比分析

影響溫州市城、鄉(xiāng)高中男、女生體育鍛煉態(tài)度因素的8個(gè)維度，即在行為態(tài)度，目標(biāo)態(tài)度，行為認(rèn)知，行為習(xí)慣，行為意向，情感體驗(yàn)，行為控制感，主觀標(biāo)準(zhǔn)在被調(diào)查者上均不存在顯著性差異。但是我們可以發(fā)現(xiàn)影響溫州市城、鄉(xiāng)高中女生體育鍛煉態(tài)度的因素在部分維度的平均值存在差異。

研究結(jié)果說明影響溫州市城區(qū)高中男、女生體育鍛煉態(tài)度的積極性要低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中男、女生。其中行為態(tài)度、行為意向、情感體驗(yàn)與鍛煉態(tài)度總分有明顯的影響，同時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)男、女生在這些維度中的均值都比城區(qū)男、女生高出1.00以上。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.溫州市城鄉(xiāng)高中男生體育鍛煉態(tài)度因素的8個(gè)維度，即在行為態(tài)度，目標(biāo)態(tài)度，行為認(rèn)知，行為習(xí)慣等，主觀標(biāo)準(zhǔn)在被調(diào)查者上均不存在顯著性差異。但溫州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中男生體育鍛煉態(tài)度要優(yōu)于城區(qū)高中男生。

2.溫州市城區(qū)高中女生體育鍛煉態(tài)度要低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中女生。同時(shí)在行為態(tài)度、目標(biāo)態(tài)度、行為意向、情感體驗(yàn)、行為控制感和鍛煉態(tài)度總分上都相差1.50以上。

3.溫州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生體育鍛煉態(tài)度要高于城區(qū)高中生。同時(shí)在行為態(tài)度、行為意向、情感體驗(yàn)、主觀標(biāo)準(zhǔn)和鍛煉態(tài)度總分上均相差1.00以上。

（二）建議

1.提高學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度，從而形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣。

2.城區(qū)的家長與教師應(yīng)樹立“健康為第一”的指導(dǎo)思想，讓城區(qū)高中生明確參與體育鍛煉的重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生形成主動(dòng)、積極的體育鍛煉習(xí)慣。

3.豐富中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)多樣的體育項(xiàng)目選修課，教師在體育課堂教學(xué)中應(yīng)多注意課堂的問題，盡量解決學(xué)生的困惑，讓每一個(gè)學(xué)生都能全身心地投入到體育鍛煉中。

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