論橄欖球比賽中進攻空間的創造

王宇軒

中圖分類號：G849.2 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 探討了選擇有效的進攻方法，找出適合在橄欖球比賽開闊地和空隙中創造出自己的進攻空間和最實用的進攻戰術打法，通過比賽中戰術的運用，對實際空間（縱向空間和橫向空間）利用的分析與研究，為創造橄欖球比賽進攻有效空間作相應的探討。

關鍵詞 橄欖球運動 橫向空間 縱向空間 戰術行為

一、前言

橄欖球運動和其他球類運動一樣，都是在有限的球場內最大限度增大自己的進攻空間從而突破對方得分，獲得勝利。橄欖球運動的比賽空間包括縱向空間和橫向空間；所謂縱向空間是指在對方達陣區（也稱得分區，就是球門線到底線之間的區域）的死球線到己方達陣區死球線之間的比賽區域；橫向空間指的是比賽場地兩邊線之間的比賽區域。橄欖球運動不同于其它球類運動的主要方面一是，球只能向后傳遞，進攻方持球隊員總是在進攻線的最前面帶球向前跑動，接應和支援的隊友只能在其后面，否則將會出現前傳違例行為將失去球權。二是比賽激烈對抗對于比賽區域的爭奪十分明顯。由于其它球類運動球可以向前傳，因此比賽進攻的范圍和可利用區域就相對增大，進攻點也比較多，橄欖球運動的攻擊點始終在最前沿，只有通過攻擊點的向前推進，進攻方整個比賽陣型才能向前推進，己方可利用的比賽區域增大，也就是比賽可利用的空間增大，相對防守方防守區域減小，可利用的空間也就減小。所以要找到突破點，首先要創造可利用的空間（包括橫向空間與縱向空間），而創造空間就是有球隊員帶動無球隊員，去影響更多的防守隊員，讓無球隊員有更多的進攻突破空間，帶動球隊向前，以此減小到達對方達陣線的直線距離。所以無論是借助前鋒的身體沖撞，還是后衛的快速突破，都能創造出有利空間。創造空間其包括許多因素和技、戰術行為，除有球隊員的個人出色能力意識外，還和隊友（無球隊員）的跑動、吸引、穿插、連接、支援等有關。所以說空間是有球隊員與無球隊員共同創造出來的。總而言之，只有當一個球隊掌握創造進攻技能，合理運用比賽的空間，才能成為具有威力的強隊，才能主宰比賽，最終獲得比賽勝利。

二、研究對象和方法

（一）研究對象

北京橄欖球男.女隊

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過查閱大量橄欖球運動的戰術理論與國際比賽錄像相關資料。

2.訪談法

通過面談、電話訪談、電子郵件和書信等方式向我國橄欖球界的教練5人，國家級裁判4人，高水平隊員8人進行咨詢。

三、進攻空間創造戰術討論與分析

（一）前鋒戰術進攻中縱向空間的創造

要求①持球在A點與防守隊員接觸進行撞擊并立即轉身護球，②、③從后向前在①兩邊做清除防守，隊員的動作，④隨即用肩膀撞入①向前推進并挖球或護球。然后控制好球權，再進行第二波前鋒攻擊，向前到達B點與防守隊員接觸進行撞擊、清除、護球、挖球等一系列技術行為，這樣連續不斷的進攻打亂對方防守（這種戰術適合在對手的前鋒比較弱的情況下運用。實箭頭為隊員跑動路線，虛箭頭為傳球路線）。由此可見，通過前鋒隊員的不斷撞擊作Ruck（譯音為勒克是一種不定型的集團，一般稱之為“亂集團”。）和Maul（譯音為冒爾是進攻受到阻擋時刻意形成的架勢的戰術行為，如圖1所示）從A點到B點比賽的縱向空間擴大了。

2.前鋒戰術進攻中橫向空間的創造

從圖2看出，進攻方從A點轉移到B點，整個比賽的重點隨之從左側向右側移動，在移動的同時左側空間加大，根據前鋒實力通過連續的撞擊，沖擊對方防守線，實力較強就直接可以通過縱向移動進行突破。

（二）后衛戰術進攻中橫向空間的創造

橄欖球運動中后衛對于橫向空間的創造主要表現在通過快速的穿插跑動和有效及時的傳接球來表現。圖3為實際進攻戰術，由9號出球，10號接應，依次12、13接應，通過快速的傳球和后衛的積極的跑動接應，球從集團傳出快速由左側移到右側，通過15號插上接應，吸引對方最后防守隊員，并快速將球交到14號隊員的手上。利用15號的穿插跑動在局部產生以多打少局面。橄欖球運動中的防守都是一對一防守，通過15號從后面穿插跑動帶動13號和14號吸引14號的防守隊員，為14號在邊線這個區域創造一個有利進攻的開闊地，雖然區域很小，但是如果對方的防守線一旦被突破，14號將會利用速度沖向對方的達陣區，或直接面對對方最后一名防守隊員，靠邊陰影部分將是15號通過吸引對方防守，為最后攻擊隊員14號創造橫向進攻空間。

（二）后衛戰術進攻中縱向空間的創造

在比賽中后衛對于縱向空間的創造方法也很多，一是通過個人超強的突破擺脫能力直接通過對方的防守線，把對方的防守陣型向后壓，在比賽區域上獲得直接的空間利益，這種方法在比賽中是用的最多的，同時這種方法不容易丟失控球權；二是采用踢球的方法來獲得更大的比賽空間，從進攻的角度考慮踢球也存在兩種方法：一種是當對方出現嚴重違規行為（高位擒抱等危險動作等，裁判出示紅黃牌，同時獲得罰踢PENALTY KICK）在A點獲得PENALTY KICK時，如果進攻的空間比較小，可采用踢高遠球將球接近對方達陣線位置踢出界外，球權不變，在出界點B點由獲得PENALTY KICK方擲爭邊球（如圖4： A點的踢球）；另一種是在跑動進攻時進攻方已經面對對方整體防線，翼鋒的速度特別快，奔跑能力強的同時可采用小高踢的方法12號踢球使球越過對方整體防線，由翼鋒14號通過跑動穿過防線，接球獲得更大的進攻空間或得分（如圖4 ：12號和14號的配合）。這樣球在空中饒過對方的防守，此戰術在沒有較大把握情況下一般不采用，因為選擇踢球大多數容易失去球權。

四、結論與建議

從以上橄欖球比賽中常用的戰術分析表明，具體比賽所面對的情況是不一樣的，運用的戰術所創造的空間也是有很大的區別的，橄欖球運動進攻空間的創造，是整個比賽的關鍵，同時對于所創造的有利空間能夠充分利用才能最終取得整場比賽勝利。從中不難看出，對橄欖球的比賽空間的研究是很有必要的。對于創造進攻空間幾點建議與要求：

（1）應培養運動員良好的身體素質與技術水平。特別是速度、耐力、力量、柔韌等，只有確保其具備良好的身體素質和技術，才能使得比賽既定戰術得以成功實施。（2）提高運動員戰術理解能力，使之在比賽中有目的地運用與貫徹戰術指導思想。（3）要求運動員在比賽中要有縱觀全場的能力和敏捷的思維，理解持球隊員跑動的目的，并通過跑動為己方創造有利空間。因此在訓練和選材中，不僅要注重身體條件，同時要注重運動員的思維判斷能力方面的培養。

（4）比賽中隊友之間配合要默契，訓練中隊友之間不僅要加強團結，相互了解與溝通，還要通過既定戰術和相應位置的隊員之間要反復練習與磨和，在演練與比賽運用中，形成有效的默契。

參考文獻：

[1] 陳良乾.橄欖球運動[M].國立體育學院教練研究所技術報告書

（臺灣）.2001.

[2] 林清忠.心智橄欖球[J].臺灣橄欖球協會（季刊）.1989（2）.