基于小組合作的高中英語教學方法探析

朱海霞

【摘要】隨著我國對新課改模式的不斷推進，傳統的填鴨式教學已經不能夠滿足現代社會社會發展的要求。隨著時代的進步，小組合作作為一種新興的教學模式，逐步應用到教學中。尤其是高中英語作為一門高中時期的關鍵學科，學生對英語的學習效率至關重要，因此在高中英語中應用合作學習的方式對促進學生學習英語具有非常重要的意義。小組合作學習本著學生為中心的學習理念，倡導學生進行自主性、合作性學習，從而有效的培養學生的學習能力和合作精神，本文從高中英語教學出發，提出幾點有效提高小組合作在高中英語教學中的方法。

【關鍵詞】小組合作 高中英語 教學方法

一、轉變教師的角色，明確小組的學習目標

在傳統式的教學中，教師一直是課堂上的主體人物，主要是在課堂中進行知識的滿堂灌。在課堂的教學中一般分為五個環節：新課程的導入、知識點的講述、課堂作業的布置、作業的講評和課堂小結。在這個五個環節中教師與學生之間很少互動，這樣不利于在教學過程中建立和諧的師生關系，從而制約學生的自主學習能力。針對這種現象，在教學中要注意對師生角色的轉變，教師在課堂教學中只是起引導的作用，學生才是課堂的主體，師生之間要彼此相互尊重，建立良好的關系，在小組合作學習中教師扮演者教學顧問、管理者的角色。教師的作用主要是為了促進學生在小組合作中能夠更好的實現學習能力的提升。為了達到這一個目的，教師要圍繞著教學的內容與教學的目標制定在本節課中學習小組要達到的目標，明確小組的任務，這樣才可以保證合作小組能夠有效的展開學習活動。

比如說在進行英語定語從句和狀語從句的教學時，教師不要一味的分析二者之間的不同之處，然后針對這些不同區區分從句的類型。教師可以在小組內進行從句的討論，然后經過討論得出結果，這樣學生在討論中既能夠對知識進行掌握，還能夠對知識的疑問之處進行組內的討論與答疑，這樣組內不會的同學明白了，會的同學得到了鞏固，從而從整體上提升了小組的學習能力。

二、對學生進行合理分組，保證小組活動的順利進行

小組合作需要根據同學的實際情況和教學內容的需要對學生進行分組，因此在進行小組合作的前提是要對學生進行合理的分組。高中的學業任務艱巨，每位學生都面臨著巨大的學習壓力，因此作為一名高中生來說，英語教學不可能再像以前的教學那樣進行游戲式教學，教師要想保證英語學習的的效率和學生學習的效果，這樣要求教師在分組的過程中注重組內人員的合理性和科學性，小組內的成員可以進行隨機的調換，但是要保證每一個小組中都要有優等生、中等生和差等生且比例要保持在1：2：1的比例，這樣成員之間可以進行學習上的互補，帶動組內學生的學習積極性。組內的具體人數要根據教學內容的變化而隨著改變，這樣才能夠更好的適應教學內容的發展。

比如說在學習《English and its history》一文中，教師可以讓學生每四個人一組，組成若干個小組，然后針對沒一個小組進行任務的分配，然后讓學生根據自己的任務去搜集資料，有些小組會搜集Celtic（凱爾特語），有的小組會搜集AngloSaxon（盎格魯撒克遜語）等語言，了解這些語言演變成英語的歷程，然后討論英語的發展史，最后每一個小組派出一名成員，針對本小組的討論結果做出英語口頭報告，教師還可以選取一名學生對各小組的總結畸形簡要的概括。教師還可以在課堂中以《The history of English》為題目寫一篇作文，并進行組內討論，這樣不僅鍛煉了學生對知識搜集的能力，還培養了學生合作的意識。

三、精心設計小組話題，發揮學生的主體作用

小組合作要求在整個教學中貫穿合作學習的理念，在課堂教學中，教師要有意識的圍繞教學內容設計與小組合作相關的教學話題，然后應用到教學過程中。但是英語教師要注意對英語教材進行靈活運用，選擇有效的話題是討論順利進行的保證，因此在選擇話題時，教師要從實踐中去選擇素材，從學生興趣的角度去進行內容的連接，這樣才可以保證學生在英語小組合作學習的過程中保持良好的學習態度，加強學生在英語學習中的學習主體地位，從而更好提高學生的英語技能和對英語的運用能力。

比如說在《Protecting the YangtzeRiver》中教師可以對學生進行分組，然后每個小組之間以辯論賽的形式進行學習內容的討論，讓學生從不同的角度發表自己的看法。在辯論賽中教師要針對學習較差的學生進行多多鼓勵，讓他們用簡單的句子表達自己的見解，讓學習好的同學從多個角度描述與論證自己的觀點，最后每個小組中針對自己方的觀點進行簡單的概述，教師針對辯論的話題進行總結性的發言，肯定每一個小組、每一位成員的努力。

四、結語

高中是一個學習任務較為繁重的學習階段，在這個階段又是人生的一個重要抉擇階段；因此在教學過程中要注意學習的效率，小組合作就是在這樣的形勢下產生的一種高效學習方式。本文從現在高中學習的特點圍繞轉變教師角色、對學會說呢過進行合理分組、精心設計小組話題三個方面提出了對英語小組合作學習的模式，從而有效的提高學生的英語學習效率。

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