外星人也要道歉

耶雅億

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我最怕接到的，就是兒子班主任的電話。

兒子強(qiáng)強(qiáng)剛上小學(xué)不久，就跟我去美國(guó)呆了兩年。美國(guó)教育崇尚自由思考和探索性學(xué)習(xí)，所以強(qiáng)強(qiáng)回國(guó)后，和國(guó)內(nèi)的教育方式格格不入。看著他苦悶的樣子，我是一千萬個(gè)理解。但是，光理解有什么用呢？

當(dāng)然，我也“有幸”成為讓班主任頭痛的家長(zhǎng)。我常常會(huì)問這位年輕的女老師“十萬個(gè)為什么”，我并不是袒護(hù)兒子，我只是希望在公平自由的氣氛中，讓雙方暢所欲言。很多次我看到這位女老師強(qiáng)忍著怒氣，把到嘴邊的話咽下去。那感覺真的很不忍心，我好想替她說出來：“有其父必有其子！”

不過這次麻煩好像大了一點(diǎn)，老師給我兒子戴上了“造謠生事、拉幫結(jié)派”的帽子，還給我看了罪證——一張簽了很多名字的“入伙協(xié)議書”。兒子一直在跟同學(xué)們講他是外星人，有一天要回外太空去，愿意和他一起去外太空旅游的同學(xué)簽字報(bào)名，先來后到……

老師用“殺氣騰騰”的眼神看著我這個(gè)“外星人的爸爸”，語重心長(zhǎng)地說道：“你兒子說自己是外星人！你知道這影響有多大嗎？許多同學(xué)的家長(zhǎng)都給我打電話問這件事情，說他們的孩子無心學(xué)習(xí)，吵鬧著要去外太空。他的這種行為一定要制止，請(qǐng)您務(wù)必要配合我們學(xué)校的工作。”

我讓老師先給我一點(diǎn)時(shí)間跟兒子溝通，如果我們錯(cuò)了，我會(huì)陪著孩子給大家道歉。老師看我這次態(tài)度良好，便放了我一馬。走出校門，我習(xí)慣性地?fù)蠐项^，日漸稀少的頭發(fā)提醒我，又要面對(duì)一場(chǎng)“斗智斗勇”的戰(zhàn)爭(zhēng)了。

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我上網(wǎng)查了一些資料，有一位叫大衛(wèi)·科許納的科幻電影制片人，如此描述一個(gè)和我兒子有類似情況的孩子：

丹尼斯的所作所為，其實(shí)是一種無法融入現(xiàn)實(shí)世界的表現(xiàn)，相信每一個(gè)人在成長(zhǎng)的時(shí)候都有過類似的感覺，會(huì)把自己看成“異類”，比如說“火星人”。因?yàn)闆]辦法適應(yīng)所處的環(huán)境，我們就將自己想象成來自于另一個(gè)星球。雖然很矛盾，卻也無比真實(shí)，有的時(shí)候，你會(huì)覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，可是有的時(shí)候，你卻發(fā)現(xiàn)自己仍然是個(gè)小孩。

我想到自己還是個(gè)孩子的時(shí)候，也確實(shí)常有一種“獨(dú)行俠”的感覺。我總覺得冥冥之中有一雙眼睛在關(guān)注著我，我很特別，我是與眾不同的。因?yàn)槲业母赣H很早就去世了，所以，我內(nèi)心的這些想法無人可以分享，對(duì)我性格的發(fā)展產(chǎn)生了一些不好的影響。

但是，我不知道兒子為什么不和我分享他的感受呢？在國(guó)外的時(shí)候，我們可是無話不談的好朋友啊。其實(shí)，我最怕的不是兒子給我惹禍，而是兒子對(duì)我不信任。當(dāng)他把秘密和心事對(duì)我隱瞞的時(shí)候，我該反省一下，是否因?yàn)槲疫€有許多地方?jīng)]有做到位？

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周六，我?guī)е鴥鹤尤ヅ郎胶退逘I(yíng)。靜謐的夜空下，兒子仿佛若有所思。我坐在他旁邊開始談?wù)摗巴庑侨恕钡脑掝}。

“兒子，每次看到星星，我都覺得宇宙好偉大，也好神秘。”

“爸爸，你相信有外星人嗎？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，兒子好像一下子來了精神：“你說外星人如果在這個(gè)地球上生活的話，他會(huì)是什么感覺呢？”

“應(yīng)該很郁悶、很痛苦、很落寞、很孤獨(dú)……”我絞盡腦汁，想出一點(diǎn)或許能表達(dá)兒子內(nèi)心感覺的詞匯。這一招顯然管用，兒子和我又坐近了一點(diǎn)。

“老爸，孺子可教也。”兒子小大人似的拍拍我的肩膀，“班主任跟你說了些什么？”

我吃驚不小：“你怎么知道老師找我了？”

“我是外星人，能沒有特異功能嗎？”

兒子一本正經(jīng)的樣子讓我哭笑不得。我覺得解讀他的心理比我設(shè)計(jì)電腦程序要困難多了，根本不知道他的小腦袋里在想些什么。

“你怎么想你自己，我不干涉。兒子，這是你的自由。不過，如果你的想象力帶給別人負(fù)面影響的話，我就要來控制你了，因?yàn)檫@是我的責(zé)任。”我的聲調(diào)稍微嚴(yán)肅了一點(diǎn)，我認(rèn)為接納兒子的想法和對(duì)他的行為立下界限并不沖突。

兒子仍然用他很酷的表情思考了一會(huì)兒，我們父子之間已經(jīng)習(xí)慣了這種溝通方式。每當(dāng)我很嚴(yán)肅表達(dá)要求的時(shí)候，兒子一般都會(huì)認(rèn)真思考。要么同意，要么質(zhì)疑。

“為什么我分享想象，卻會(huì)帶給別人負(fù)面影響呢？”

“因?yàn)槟闾邢胂罅驼Z言表達(dá)能力了，你的同學(xué)聽了都以為你講的是對(duì)的，上課的時(shí)候就繼續(xù)延續(xù)想象，回家也沉浸在想象中，無心學(xué)習(xí)，這會(huì)影響到他們的考試成績(jī)。”

“考試成績(jī)真的比想象力更重要嗎？”

我提醒兒子，半年前我們已經(jīng)為這個(gè)問題辯論過了，當(dāng)時(shí)他最終認(rèn)同了一個(gè)事實(shí)：在他的現(xiàn)階段，考試成績(jī)是很重要的。

“兒子，如果你是他們的家長(zhǎng)，孩子沉溺在幻想中，上課聽不進(jìn)去，考試也一塌糊涂，你會(huì)傷心嗎？如果你是你的同學(xué)，如果因?yàn)槌煽?jī)不好而被人家看不起，你也會(huì)很難過的。”

兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，不說話了。

我長(zhǎng)舒了一口氣，還好，兒子一直都富有同情心和同理心。

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這天，我西裝領(lǐng)帶，打扮得非常體面，去參加兒子的班會(huì)，和兒子一起向同學(xué)們道歉。我想借著這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓兒子知道老爸永遠(yuǎn)和他是統(tǒng)一戰(zhàn)線的。

兒子多次表達(dá)“好漢做事好漢當(dāng)”，不用我這個(gè)老爸拉下面子來。我很“哥們兒”地告訴他：“和你的友誼比起來，我的面子一文不值。”

兒子的眼中有幾絲感動(dòng)，他拍拍我的肩膀，像個(gè)小大人一樣。

……

班會(huì)上，我向大家鞠躬道歉之后，不知咋的，全場(chǎng)竟然爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。掌聲過后，又一陣掌聲，這一次，班主任也在鼓掌。

后來，我竟然當(dāng)選為兒子班級(jí)“最感動(dòng)人心的爸爸”。兒子給了我一段點(diǎn)評(píng)：

“老媽亂發(fā)脾氣，老爸還是笑嘻嘻；我氣光了老爸頭上的最后一根頭發(fā)，但他從來沒有放棄我；無論我捅了什么婁子，他總會(huì)和我一起把我捅的婁子修補(bǔ)好。我的老爸很man，雖然他看上去長(zhǎng)得實(shí)在不怎么的。”

這么多年都沒掉淚了，我還是偷偷哭了一小下。

（摘自《莫愁·家教與成才》）（責(zé)編 懸塔塔）