大學生創新創業心得體會

趙旭冬 李海龍

摘 要：大學生就業難已成為一個不爭的事實，并且呈現越來越難的趨勢。大學生自主創業是緩解就業壓力的一個有效方法，然而許多大學生雖然對自主創業抱有較大熱情，但缺乏自主創業的相關專業知識。為了提高民辦大學生創業成功的可能性，必須開展大學生創業教育。通過對大學生創新創業實踐經歷的總結提出自己的心得體會。

關鍵詞：民辦高校；創新創業；心得體會

中圖分類號： G649.2 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）15-109-2

0 引言

為了培養我們的創新能力和實踐素質，2015年年4月，哈爾濱石油學院開展了“由教師指導大學生參與創新創業”的活動。在指導老師的帶領下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網最佳密度理論與站點規劃方法的相關問題研究。6月，我們的研究課題《啟航廣告工作室策劃》項目申報“黑龍江省大學生創新創業計劃項目”，11月獲批。

通過參加這次大學生創新創業計劃培訓項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書；從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創新點；從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的創業創新工作，我從中學到了嚴謹的科研態度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閱資料，數據采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。

在《啟航廣告工作室》項目創建初期，由于所掌握知識方面的欠缺，項目進展較慢。通過咨詢項目指導老師，并且及時調整項目方案，經過一段時間學習相關知識，在項目研究過程中我理解到大學生創業最重要的是要抓住創業項目所要研究的主要問題，再對項目研究方案做出合乎實際的設計，最后才能獲得預期成果。通過實踐我們深深地體會到最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析和把握問題。

方案是我們團隊共同策劃的項目方案，大家的目標是一樣的，努力方向是一樣的。在大學生自主創業過程中可能會因為自身的觀點和想法的差異而產生矛盾，而在這個階段就需要我們齊心協力，相互團結，從項目出發，全身心地投入，并且相互尊重團隊中每一個成員的意見和建議。我們應該從大局出發，為了創業項目目標而努力，突出團隊的合作精神。我們從立項之初成員之間的不太了解到現在發展成為很好的隊友、默契的伙伴，這也體現了我們的團隊合作精神。每一個人在項目組中發揮的力量都是有限的，我們只有把每一個人的力量和智慧聚集起來，充分發揮每一個成員的智慧和能量，使其在團隊中的作用發揮到最大，才能充分體現我們成員之間的協作精神。

1 大學生缺乏創業意識和創業能力的主要表現：

1.1 不能正確的認識創業

不少大學生把創業看得很神圣，認為只有高科技、高資本才能完成創業；有的把創業看得一文不值，認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事；還有的把創業同各種素質鍛煉混為一淡，缺乏目的性和計劃性。

1.2 缺乏自我認知

通過對市場的發展和自身缺乏理性的分析和判斷，盲目追趕創業的潮流，成為大學生的又一個弊病。一方面，有的大學生把創業作為炫耀、競爭的手段，而不考慮自己的條件是否符合創業，或是否具備了創業的成熟要件；另一方面，又有一些同學在創業方面的抉擇上，缺乏對市場競爭的深入調查分析，一味追求熱門行業。面對如此激烈的就業壓力，為了更快的融入社會，增強自己競爭能力，大學生就必須提高自己的創新、創業能力。

提高當代大學生的創新、創業能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業形勢發生巨大的改變，并對我國的長期發展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創新、創業水平現狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養大學生的創新、創業意識和提高其創新能力極具必要性和可行性。

2 提高當代大學生的創新、創業能力

2.1 有利于緩解當代大學生就業壓力

當代高校畢業生的創新創業能力的培養對減輕大學生就業難這一問題很有幫助。培養大學生創新創業的能力是當代大學生在創業實踐活動中的自我生存、自我發展必須具備和掌握的能力。具備創新創業能力很強的高校畢業學生不但不會受到社會的就業歧視，進而還可以通過自主創業來增加就業崗位和競爭籌碼，以減輕社會的就業壓力，為社會做出自己應有的貢獻。

2.2 有利于大學生自我價值的實現

大學畢業生通過自主創業，可以將自己的興趣與職業相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業難的問題，還可以得到自我價值的實現。

2.3 有利于大學生自身素質的提高

目前，我國高校的不斷擴招，大學生素質一直呈現降低的趨勢，而且這一直是我們國家面臨的一個非常棘手的問題。要想改變這一狀況，從大學生創業入手無疑是最經濟、最有效的辦法之一。通過創新與創業實踐，可以消除大學生內心的障礙，增強心理承受能力，并且將不可能變為一種可能。在未來的創業過程中，還可以不斷拓展自己的人脈關系，提高自己的綜合素質。只有這樣，大學生創業才能成功，才能更好地融入社會。

2.4 有利于培養大學生的創新精神

創新是一個國家或民族的靈魂，是一個國家發展的重要因素。如果一旦創新元素缺少了，就會導致任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前。目前大學生作為我國最具活力的群體，如果失去了創新的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發展的動力。美國前總統里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產就是創新，這是國家強大與繁榮的根源[1]。中華民族的發展和祖國的建設都要依賴于當代大學生，所以說，一個國家的強盛就在于廣大學生旺盛的創造力與對創新能力的追求。

在校大學生創業可以鼓勵在校大學生創業從總體上有利于大學生的長遠發展，緩解就業壓力。

3 提高大學生創新意識和能力的途徑

3.1 主動營造活躍的創新氛圍

社會環境一直是影響學習和工作效果的重要因素，擁有良好的環境氛圍將會起到至關重要的作用。而良好創新環境氛圍將為創新行為提供環境支持，積極的創新場景可以使大學生自覺產生創新的意識和靈感。

3.2 要培養科學的學習習慣和思考習慣

朱清時院士在總結創新創造能力提高的技巧的時候稱，出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養自己的知覺，最后聚精會神地去研究它[2]。由此得出，我們需要培養極其濃厚的興趣，并在學習和思考的時候能夠積極地投入進去。

3.3 持續積累夯實基礎知識

知識是一切優秀成果的基礎，同時一切創新成果誕生要依賴良好的理論基礎知識這才能夠創造良好開端。我們要在學習專業課的同時提高自己的動手和實戰能力。豐富的實踐能力和經驗可以完善和補充理論基礎，而健全的理論知識可以準確的指導實踐應用，準確和快捷的完成項目目標。于是，打下良好的知識根基，對于創新起著至關重要的作用。所以，我們要在學習專業課的同時提高自己的動手和實戰能力。

大學生可以通過各種途徑積極主動參加實踐和創業活動，通過創業活動鍛煉自己，培養自己的創業能力才是關鍵。創業的實踐環節不但能使大學生獲得積累創業經驗，同時還可以提升創業能力。大學生可以在參加活動中來了解社會、了解市場，并鍛煉自己的能力。所以大學生在校期間要積極參與創業實踐活動，如大學生創業大賽、創業計劃書大賽等。其次，大學生還可以通過社會調查等活動來接觸社會，了解社會。

參 考 文 獻

[1] 王革，劉喬斐.高等學校一種新的教育理念——“中國大學創新創業教育發展報告”述評[J].中國高等研究，2009（9）.

[2] 劉寶存.確立創新創業教育理念培養創新精神和實踐能力[J].中國高等教育，2010（12）.

[3] 梅偉惠，徐小洲.中國高校創業教育的發展難題與策略[J].教育研究，2009（4）：67-72.

[4] 高曉杰，曹勝利.創新創業教育——培養新時代事業的開拓者——中國高等教育學會創新創業教育研討會綜述[J].中國高教研究，2007（7）：91-93.