孝義家訓傳承 弘揚孝義文化

潘東峰

鄭文融定的家規，經鄭欽等人修訂補充，計得168項，名為《鄭氏規范》，它規定了家族中人的生活起居、生產經營、冠婚喪祭的各個方面的行為規范，不僅維系了大家族內部幾代人的和睦相處，而且維系了大家族與鄉鄰之間的和睦相處。朱元璋看重鄭氏家族孝義治家，耕讀為本的家規家法，在明代的法律中引入了不少《鄭氏規范》的內容。這168條鄭氏家規，匯聚了鄭氏家族數代人思想道德素質的精華，其中多數與我們現在倡導的“八榮八恥”相輔相成。

值得一提的是，我縣已完成浦江宗譜數字化工作，經統計，有宗譜280多種，500多部，2600多冊，大部分都載有家訓、家規，最完善的是鄭宅鎮“江南第一家”的《鄭氏規范》。

我們鄭宅擁有如此天時地利人和的條件，易于開展家訓傳承活動。因此，2014年8月20日，縣文明辦、關工委、教育局、鄭宅鎮黨委、政府和鄭宅中小在東明村文化禮堂舉行“我們的家訓——立訓儀式”活動。與會來賓有：縣政協原副主席、縣關工委常務副主任鄭可喜同志，縣文明辦主任方汶主任，縣教育局普教科科員傅江英同志，縣文聯副主席方鋼軍同志，鄭宅鎮黨委委員、副鎮長朱建生同志，鄭宅鎮黨委委員楊珊嵐同志，東明村支書鄭宏建同志，東明村主任鄭雨佳同志。鄭宅中小配合鎮政府組織全村50多戶家庭參與本次活動，家長朋友們帶著已經上學的孩子全程參與。

本次活動分為五個環節：述訓——書訓——展訊——踐訓——掛訓。即由鄭可喜同志講述、解析“家訓”，由4位書法家為每戶家庭現場揮毫“書訓”，由每戶家庭手持作品一一上臺“展訓”，由家長代表鄭宏建同志發言“踐訓”，最后由各位領導到家長代表家中，親自為他們“掛訓”。

正如鄭可喜同志所言：一輛車，需要方向盤才能開好；一個家，同樣需要“方向盤”，它便是我們的家訓，它指引我們通往正確的、更好的道路，這樣我們的人生不會走歪路。

關心少年兒童的健康成長是學校關工委永恒的主題。為更好地落實中央頒發的《公民道德建設實施綱要》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，聯系我校所在的鄭宅鎮，古稱鄭義門，又稱“江南第一家”（位于浙江省金華市浦江縣鄭宅鎮），以孝義治家聞名于世。數年來，我們一直把孝義、家訓家風教育列入學校的重點工程，并從以下幾個層面做了大量工作：

一、注重環境布置，營造孝義氛圍

整個校園隨處可見孝義事跡的蹤影，營造了一個傳承孝義美德的校園文化氛圍。每個教室里，都展出了每位學生的家訓家規內容，供學生們互相借鑒、學習和監督。學生徜徉其中，耳濡目染，受到良好的孝義品德熏陶。

二、開展教研科研，傳承研究孝義家訓內涵

1.教研活動。學校每學年開展以“孝義”“家訓”為主題的教研活動。每學期組織一次“誦讀經典詩文弘揚孝義文化”的鎮教研課活動。

2.課題研究。2008年以來，我們通過“誦讀經典詩文，弘揚孝義文化”為主題的一系列相關課題研究，將學校的常規教學與孝義教育合二為一，融為一體，該課題研究成果獲得市縣級獎項。2014—2015年，我校有關家訓的課題中，1個課題獲得縣級二等獎，2個課題獲市縣級立項，1個課題申請省級申請立項。

三、研發校本課程，實施孝義家訓教育

2007年暑假，我校組織全體語文教師編輯了校本課程教材《誦讀經典詩文弘揚孝義文化》，共六冊，每學年使用一冊，四年級為《鄭氏規范》。

四、開展多彩活動，豐富孝義文化

我校對孝義家訓教育計劃有明確要求：一要明確活動時間，二要明確活動的組織方式。不僅要在學生層面開展，還要在教師層面和家長層面深入開展。

1.利用國旗下講話，表揚每周日常行為表現突出的學生，樹立榜樣。

2.結合“雛鷹爭章”活動開展孝義活動。

3.每學期開展班級、校級“孝義之星”和“孝義家庭”的評比、表彰。

4.開創教育陣地。利用江南第一家這德育陣地進行一次實踐活動，如，義務社會勞動、祭拜宋濂墓、參觀鄭義門等；

5.我校孝義課程教研組根據鄭氏規范，在金華市老藝術家的幫助下，創編出一個節目——音舞快板《孝義美德代代傳》，該節目現已成為我校傳統節目。

6.開展“知禮節，行孝義”主題感恩教育活動月。如，重陽節、母親節等，促進我校“孝義”教育的不斷推進。

7.深化“我的家訓”系列活動。由學生和家長共同撰寫自家的家訓小故事，進行班級內分享；再由班主任推薦最優秀的家訓小故事，按年級、班級順序依次進行全校分享，并通過校園廣播讓全鎮人民都傾聽優秀的家訓內容和故事。

8.由鎮校合作，收集所有優秀家訓素材，編輯《我們的家訓》讀刊，通過《鄭氏規范》將優秀內容進行推廣。

9.每學期，我們組織全校師生，在操場上進行孝義經典美文誦讀，營造書香校園，傳承千古文明，享受詩意人生。

通過開展活動，弘揚孝義文化，不僅陶冶了學生的情操與修養，還豐富了學生的思想與知識。學生的人文素養和語文綜合素質有明顯的提高，又有力地推動了我校教育科研的開展。

孝義教育已成了我校特色教育的一道亮麗風景，我們將繼續努力，讓這個風景更加迷人。

（作者單位：浙江浦江縣鄭宅鎮中心小學）