關于藥物分析實驗教學的探索

歐陽卉

摘 要：藥物分析實驗對促進學生理解理論知識、培養綜合職業能力和職業素養有著十分重要的作用。為提高實驗教學效果，本文從精選教學內容、抓好實驗預習、做好實驗演示、加強指導、創新評價等幾個方面進行了探討，以期達到提高教學質量的目標。

關鍵詞：藥物分析 實驗教學 學生培養

藥物分析是一門理論性與實踐性都很強的學科，是藥學、藥品質量與安全、藥物制劑技術等專業的專業核心課程。藥物分析實驗能促進學生理解理論知識、規范操作，培養其職業技能，使學生養成認真細致、科學嚴謹的工作作風，樹立全面的藥品質量觀念。如何搞好實驗教學，提高實驗教學效果，筆者在以下幾個方面進行了探索，收到了良好的教學效果，以期與同行探討，起到拋磚引玉的作用。

一、精選教學內容

藥物分析實驗內容對于培養學生的藥品檢驗能力非常重要，因此，我們根據對醫藥行業企業藥品檢驗崗位的調研，優選教學內容，使實驗教學內容與藥品檢驗工作一致。既考慮學生技能培養規律，從簡單到復雜，從單一項目到綜合實驗，還考慮培養學生的綜合職業能力和創新能力，開設少量的設計性實驗。

二、布置預習，抓好落實

在每個學期初就把藥物分析實驗計劃安排表發給班級，并根據班級人數合理安排分組。教師在每次實驗前一周提醒班級學生搞好本次實驗預習，通過在理論課堂上指導、QQ聯系等方式進行跟蹤指導，要求學生認真預習，撰寫預習報告。預習報告的內容包括實驗題目、實驗目的、實驗原理、儀器與試劑、實驗內容、操作步驟、實驗記錄表格及實驗報告表格。強調學生帶實驗預習報告、實驗指導書、筆，穿白大褂進實驗室。每次實驗課前檢查學生預習報告。教師逐一檢查或者僅先檢查課代表或學習委員，課代表或學習委員檢查其他學生的預習報告后匯報情況，教師抽查。總之，實驗預習要充分，早布置、重實效，輔以引導、勤督促，持之以恒，不做沒準備的實驗，使學生養成做實驗必先做好預習的好習慣，以提高實驗課堂的教學效率。

三、問難質疑，做好演示引導

檢查預習報告后，詢問學生預習中有什么問題并及時幫助解決，之后再向學生提問。如查閱藥典實訓中，問現行藥典分為哪幾部，分別收載的范圍是什么，如何查閱甘油的相對密度，如何查閱滴眼劑的質量檢查項目。又如在阿司匹林含量測定實驗中，可以提問，為什么可以用中和法測定阿司匹林，稱量樣品的范圍是多少，應使用什么級別的天平，讀數記錄數據有什么要求，終點現象是什么，如何正確讀取滴定液的體積等。通過提問可以掌握學生的預習情況，培養學生理論聯系實際、分析問題以及解決問題的能力。然后根據實驗內容的特點以及學生的知識技能水平做好操作演示。教師進行操作演示或安排實驗操作能力強的學生演示實驗，提醒觀摩的學生仔細觀察。教師隨時提醒學生哪些是應注意的操作要點。學生參與演示實驗，能極大地促進學生實驗的興趣和動手能力的提高。學生演示完后，觀摩的學生對演示操作進行評價，然后教師點評。不但對操作演示的規范性、熟練度、正確性對演示操作進行點評，也對觀摩學生學習的態度進行點評。教師要用鼓勵性的語言激發學生良好的自我效能感。

四、巡回指導，總結提高

學生的職業操作技能只有通過動手操作才能掌握，而且經過反復練習才能達到熟練的程度。因此，操作演示之后學生的動手操作是每次實驗的重中之重。期間，教師巡回指導，及時發現并糾正錯誤，如果出現普遍的錯誤時，應叫大家停下來，集中講解糾正。教師還可以利用手機拍一些學生操作的視頻，如典型操作精熟的、典型操作錯誤的，以后放映給學生觀看，利于學生進行反思，促進其操作規范，激勵其認真操作，提高其職業技能，并激發學生熱愛藥物分析課程及與之對應的藥物檢驗員職業的情感。職業理想的金種子在他們心田中悄悄播下后，繼而會發芽、生根、生長。

學生完成實驗并及時填寫好記錄，整理桌面，再分析處理數據，完成實訓報告，同組學生交叉復核。回收實訓報告以后，請小組代表發言談談實訓的體會、收獲、存在的問題，然后教師點評總結。點評總結能夠促使學生們及時對實驗過程、結果進行反思，提高學生的綜合實踐能力。

五、創新評價，促進發展

采用形成性評價與終結性評價相結合，學生自評、小組互評和教師評價相結合的評價方式，統一評價標準。在實訓指導書中，每個實訓都有相應的評價標準。要組織學生學習評價標準，在實訓中教師進行指導監督。如容量儀器使用練習中，學生練習完后，要求小組互評，教師抽查考核。此外，可以指定學習委員、課代表等學生與動手能力弱的學生結對子，及時指導督促后進生完成實訓，進而達到考核要求。

總之，在實驗教學中應采用多種方法激發學生的實驗興趣，充分發揮學生的主體性，培養學生的動手能力和綜合職業能力，培養良好的職業道德和職業素養，為社會培養更多更好的醫藥技能人才。

（作者單位：湖南食品藥品職業學院）