以語文課堂為陣地弘揚中國傳統節日文化

鐘壽山

【摘 要】在經濟高速發展的今天，傳統價值觀受到嚴重的沖擊，金錢至上主導全社會思想主流，因此弘揚傳統文化價值觀勢在必行，而傳統文化節日作為傳統文化的集中體現，在弘揚傳統文化中的作用尤為重要，作為一個語文教師，筆者對引導學生意識到傳統文化價值觀的重要性、深刻含義以及如何以課堂為陣地繼承發揚傳統文化等幾個方面作粗淺的探討。

【關鍵詞】傳統節日；文化價值；語文課堂

2000年，浙江金華四中17歲的徐力是高二學生，由于父親長期在外地工作，徐力從小到大是在母親吳鳳仙的悉心照料下成長的。初中升高中時，徐力考進了學校重點班，吳鳳仙要求兒子每次考試成績都要排在班級前十名。重壓之下的徐力無法實現母親提出的目標，深感委屈和壓抑。徐力放學回家，吃過中飯后，因對母親吳鳳仙的管束不滿，用一把鐵榔頭將母親殺害。

2011年8月，剛從浙江某著名大學醫學院畢業的一名研究生，因嫌家境貧寒竟欲解除父子關系，并惱羞成怒口放狂言，還要踩死養育他的老父親。

2012年5月6日，白云區羅沖圍某住宅發生一樁命案，今年23歲的犯罪嫌疑人黃某（兒子）持刀殺死親生父親。

南京大學“辛酸父親”給剛入大學的兒子的一封“辛酸”信，信中雖然敘述了父親對兒子升入重點大學感到自豪與驕傲，但更多的是對兒子生活品行和對長輩感恩以及對家庭的責任感的缺乏而感到無限失望，字里行間無不流露出痛苦、悲傷與迷茫。

十八大之后曝出一連串的貪腐案中，他們的貪污行徑令人發指。

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這種悲劇每天在我們身邊上演，原因很多，但中國傳統文化價值的缺失卻是主因，因此繼承和弘揚傳統文化確實很有必要。

首先我們要在課堂上讓學生了解什么是中國傳統文化？中國傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表現，是指居住在中國地域內的中華民族及其祖先所創造的、為中華民族世世代代所繼承發展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統優良的文化。它是中華民族幾千年文明的結晶，除了儒家文化這個核心內容外，還包含有其他文化形態，如道家文化、佛教文化等等。傳統節日是中國傳統文化的集中體現，傳統節日有（均按農歷）有：正月初一春節（農歷新年）、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等；包括傳統歷法在內的中國古代自然科學以及生活在中華民族大家庭中的各地區、各少數民族的傳統文化也是中華傳統文化的組成部分。

作為語文老師，如何利用課堂挖掘傳統節日中的價值取向，繼承和發展傳統文化？當然首先要在課堂上讓學生了解中國傳統節日文化內涵豐厚，它是我國人民的勞動創造和智慧結晶，承載著中華民族的情感，留存著民族獨特的文化記憶，是歷代民眾共同創造的精神文明的積淀。它既包括精神文化，也包括物質文化，是集民族文化風情風俗于一體的天然大舞臺，反映了長期歷史發展中沿襲下來的群體文化。提升傳統節日的文化價值，無論是對加強物質文明建設，還是精神文明建設都具有十分積極的作用。

1. 飲食娛樂文化資源。在飲食方面，傳統節日是在祭祀禮儀的基礎上發展起來的，出于對神靈的尊崇，在節日到來之時，人們都會準備各種各樣的美食佳肴，那些源于祭神、祭祖的節日大餐，為中華民族飲食文化的發展奠定了堅實基礎。春節、元宵、端午、中秋、臘八不但為我們傳承了餃子、元宵、粽子、月餅、臘八粥等獨具特色的節日食俗，就是許多成龍配套的宴會佳肴，也無一不是從年夜飯、祭神、祭祖等大型祭奠食譜的基礎上發展起來的。傳統節日飲食在傳承中華飲食文明的過程中發揮了無可替代的作用。這些獨特的飲食文化也成了節日風俗的重要內容，具有濃郁民族氣息的傳統飲食無不蘊含著人們對美好生活的愿望，人們在吃喝的過程中，也能夠更深刻地“體會”到中國傳統文化的精神內涵，能夠更好地品味中國傳統文化的思想境界。在娛樂方面，中國傳統節日歷來體現了歡樂、祥和的特點。這些節日往往形成了眾多的文藝娛樂形式。元宵佳節，獅龍共舞，賞燈猜謎；清明時節，細雨霏霏，萬木披綠，踏青尋跡，慰祭先人；中秋重陽，秋高氣爽，風輕云淡，品酒賞月，登高賞菊。中華民族深厚的農耕文化底蘊，培育了如此豐富多彩的鄉土風俗，民間風俗寄蘊于農家之樂的形式之中，而農家的禮儀則承載著中華民族的生活方式。中國傳統節日的眾多娛樂形式，比如端午節的龍舟競渡、元宵節的鬧花燈、清明節的踏青、重陽節的九九登高等，這些活動既反映了民族特色，又烘托出了濃厚的節日氣氛，在當今社會應該得到大力支持和推廣。

2. 風俗禮儀文化資源。中國素有“禮儀之邦”的美譽，自古就非常重視禮儀文化建設，在古代就有“五禮”之說：祭祀之事為吉禮。冠婚之事為嘉禮，賓客之事為賓禮，軍旅之事為軍禮，喪葬之事為兇禮。可以說，傳統禮儀禮俗貫穿在各個領域之中，它在約束個人行為、提升禮儀素養、和睦家庭關系、凈化社會環境、穩定國家秩序以及樹立國際形象方面起到了非常重要的作用，在社會主義精神文明建設中發揮著不可替代的重要作用。

我們可以從博大精深的中國傳統節日禮儀文化中挖掘出它所蘊含的重要價值，沒有規矩不成方圓，在精神文明建設中，如果我們從禮儀禮俗著手，在禮儀這種道德行為規范的制約下，全社會才能形成一種良好的風氣和氛圍。比如祭祀禮儀，清明節組織公民特別是青少年祭掃烈士陵墓，就是生動的愛國主義教育。祭祀黃帝陵有利于增強民族凝聚力，這些都具有很重要的現實意義。可以說，挖掘風俗禮儀文化資源的當代價值，是構建和諧社會的重要途徑之一。

3. 道德親情文化資源。中國傳統文化具有崇尚道德的傳統，要把握中國傳統文化的精髓，道德文化就是一個很好的切入點。調和人與自然的關系及人與人之間的關系是原始宗教的一個重要功能，那些脫胎于原始宗教儀式的傳統節日，自然也同時具備了這樣兩種功能，并在重構人類自然倫理觀及社會倫理觀的過程中發揮重要作用。中國傳統節日往往體現一定的倫理、道德、信仰，是中華傳統美德代代相傳的重要載體。作為千百年來流傳下來的傳統節日，向往親人團聚。共享天倫之樂，形成了中國傳統節日的主要內容，“每逢佳節倍思親”，人們最盼望的就是與家人平安團圓、歡度節日。來自不同地方的不同的人不惜錢財，不惜時間，不惜體力，不惜任何代價，只是希望在同一時刻，與家人團聚，共享佳節。因此，節日無疑成了人們聯絡感情的紐帶。

中國傳統節日就像是一劑強力的黏合劑凝聚著中華民族，只要到了節日時間，每一個人就會想到自己是炎黃子孫，而深深地眷戀祖國，這種人間真情的傳承，正是中華傳統節日的深刻魅力所在。如果這種親情的傳遞得以弘揚，既能增強民族團結、維系國家統一，又能通過中國傳統節日這根精神紐帶，緊緊拴住國人的心。2007年12月16日，國務院正式頒布了修訂后的《全國年節及紀念日放假辦法》，增加了清明、端午及中秋三個傳統節日為公眾假日。這在很大程度上可以使更多的人暫時放下緊張的工作，能夠擁有與親人團聚的機會，盡情享受天倫之樂。也可以通過這樣的傳統節日所蘊含的文化來增強道德感與責任感，增強民族的凝聚力。如今，真正能把中國人凝聚在一起的，不是如今那些時髦的語詞，而是植根于濃厚的傳統文化中、流淌在每一個炎黃子孫血液中的民族情愫和道德情感。在慶祝節日時，務必要突出親情和道德主題，使傳統節日成為凝結中華民族的民族文化、民族精神、民族情感的最佳時機，成為維系人們思想情感的文化紐帶。

在語文課上發揮學生的主體作用，讓學生分組探究中國傳統節日有哪些？其深刻含義有哪些？包含的價值觀有哪些？這些價值觀有什么積極的意義？如何踐行發揚這些價值觀？通過這些活動讓學生經歷一次中國傳統價值文化的洗禮，從而在社會中弘揚這種正面文化傳統。