淺析高校科研創新團隊的建設

袁春蕾

摘要：目前，隨著科技的發展，學科的交叉融合發展層出不窮，由不同學科及技能的科研人員組成的交叉團隊，在知識資源和科研資源方面達到深度共享及優勢互補，在一定意義上，是科學發展的趨勢，也是提升我國科學研究創新能力的長期戰略任務。科研創新團隊對于高校學科的發展具有舉足輕重的作用，已成為高校科研發展的中堅力量。本文闡述了科研創新團隊的特點，分析了科研創新團隊建設的必要性，以及目前存在的問題，最后針對科研創新團隊的建設提出了建議。

關鍵詞：高校；科研創新；團隊；文化建設

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）45-0019-02

我國科技事業發展的目標是，到2020年時使我國進入創新型國家行列。而在此過程中，高校科研創新團隊的建設更成為實現該目標的重要組成部分，并發揮著骨干和引領作用。目前，隨著科技的發展，學科的交叉融合發展層出不窮，由不同學科及技能的科研人員組成的交叉團隊，在知識資源和科研資源方面達到深度共享及優勢互補，在一定意義上，是科學發展的趨勢，也是提升我國科學研究創新能力的長期戰略任務。科研創新團隊對于高校學科的發展具有舉足輕重的作用，已成為高校科研發展的中堅力量。

一、科研創新團隊的特點

高等學校是組建科研創新團隊、培育及匯聚科研人員、開展科學研究及學術交流的重要場所。科研創新團隊通常是依托創新平臺，圍繞科研目標，以從事科學技術研究與開發為主要內容，由科研人員組成的群體。

優秀的高校科研創新團隊，通常有以下特點：（1）有著明確的科學研究方向和目標；研究方向是團隊持續發展的動力，使得團隊成員圍繞目標開展創新研究工作。（2）共同的價值觀和良好的科研素養；團隊成員在科學研究過程中有著開拓進取、不斷創新的追求。（3）科研梯隊合理，優勢互補，團隊成員擁有不同研究內容、不同學科背景，不同研究水平，具有交叉學科及專業的特點，成員彼此具備良好合作的能力，相互學習，求同存異，和諧共進，實現全方位的優勢互補。（4）成員之間學術平等，相互信任，合作氛圍濃厚；凝聚力強的科研創新團隊，應該相互尊重、弘揚團隊合作精神。（5）開放的學術合作理念；加強科研合作、學術交流，注重與企業的產學研聯系，促進科研成果的轉化。

二、科研創新團隊建設的必要性

（一）有利于提高學校的科研水平

科研創新團隊具有較強的科研水平，承擔著重要科研項目及研究工作。通過團隊的建設，能夠完善創新能力，使得科研隊伍保持可持續性發展，進而提升學校開展創新工作的能力，提升學校科研水平。

（二）有利于提升高校的核心競爭力

在科學研究的過程中，團隊產生的高水平科研成果，既是創新團隊的績效評估指標之一，又是高校綜合實力的評價標準。這必將使得高校的核心競爭力得到加強，高校自身的知名度和影響力相應提升。

（三）有利于師資隊伍科研水平的提升

團隊成員在開展科學研究的過程中，在濃厚的科研氛圍下，通過彼此交流及溝通，使得成員開拓創新的研究領域，在一定程度上促進團隊成員的共同進步，提高科研水平。

（四）有利于特色學科的建設與培育

高校科研創新團隊的建設是一項系統的工程，需要廣泛吸收不同學科發展的優勢和長處，主動打破學科之間的壁壘，強調學科之間的交叉和融合，這不僅為學科的發展提供方向和動力，更有助于特色學科取得進一步的發展。

三、科研創新團隊存在的問題

（一）高層次人才稀缺

對于科研基礎較為薄弱的高校，很難吸引到高層次優秀人才；另外，部分高校由于科研經費投入有限，科研條件較差，導致領軍人才流失嚴重，形成惡性循環。

（二）團隊協作意識不強

在科研創新團隊中，團隊成員受到“權”和“利”的影響，不愿意融入到團隊中，依舊單打獨斗，進而影響團隊的整體發展。

1.科研成果的應用價值不高。一些團隊為了科研而科研，缺乏與企業的產學研合作，科學研究與工程實踐結合較少，在深入挖掘該課題的應用價值方面投入較少，不利于科研成果的轉化。

2.學科交叉力度不夠。在開展科研活動中，真正意義上的跨學科的團隊較少，大部分團隊僅僅局限于本校內，甚至部門內，造成近親繁殖現象明顯，研究方法單一、嚴重阻礙了科學研究的創新性。

四、開展科研創新團隊建設的建議

（一）凝練遠大而可實現的科研目標

一個遠大、可實現的科研目標是科研創新團隊的靈魂，是關系到該團隊成功與否的關鍵。因此在建立團隊之前，要積極加強對科研創新團隊建設的主動設計，明確團隊的目標，整合有效資源，優化團隊布局。科研目標的凝練可使得團隊成員有目標可追，明確自身的短期及長期科研任務，進而在科學研究的過程中相互學習、相互合作，搭建成為一個真正意義上的科研創新團隊。

（二）構建和諧的人才梯隊

團隊要實現科研目標，就需要全體成員的緊密協作。而團隊成員的構建，不是幾名科研人員的簡單并集，而是呈梯隊型的，既要有經驗豐富的領軍人，又要有精力充沛的中年骨干，還要有培養潛力的年輕助手，不同研究經驗、學科背景和研究水平的人，形成一個知識互補、結構合理的學術組織，通過充分交流，相互協調補充，揚長避短，啟發思維，從而保持進取創新精神。

（三）強化團隊文化建設

團隊文化是科研團隊傳承、發展的根基。團隊文化建設是在合作的過程中，為實現各自的人生價值和團隊的共同目標而形成的一種意識文化，是增強團隊凝聚力和競爭力的重要保障。首先，要創建一個公平正義、尊重學術自由的環境；大部分科研創新人員具有堅韌的毅力，他們倡導尊重事實，崇尚理性，有著獨立的思想和價值觀，這就需要為他們創建一個良好的學術環境。其次，在創新的過程中，注重營造民主和諧的學術氛圍，鼓勵團隊成員發揮自身敢于創新、勇于開拓的特點，爭取從不同的視角提出創新性的觀點。

（四）制定公平公正的獎懲機制

有效獎勵與懲罰是激發團隊成員潛能，調動積極性的有效保證。建立有層次性和針對性的獎懲機制，對于科研成績突出者一定要讓其精神物質雙豐收，對于工作懈怠者受到相應的懲罰，做到獎懲分明，促進團隊健康發展。

五、結束語

為了更好的促進科技創新，提高科技創新成果，高校必須重視科研創新團隊的建設，提高科技創新效率。

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