淺談中醫藥院校專業類學生社團的組織建設

焦璇

【摘 要】 本文分析了中醫類學生社團發展中存在的問題，提出了促進中醫藥院校專業類學生社團發展的對策。要拓展活動內容，提升社團創新力；加強專業指導和管理，實現社團可持續發展；規范社團檔案管理，注重社團文化積累。

【關鍵詞】 中醫藥院校；學生社團；組織建設；對策

中醫藥學院的專業類社團是以中醫、中藥、針推、護理等中醫藥特色為基礎，以社會實踐、專業技能培訓、學術交流等形式為活動內容的學生社團，是中醫藥院校建設校園文化氛圍的重要組成部分。[1]但在發展過程中仍然存在很多問題，其建設和發展需進一步挖掘探索。

一、中醫類學生社團發展中存在的問題

1、活動形式單一，創新后勁不足

中醫藥院校課程多以中醫學、臨床類課程為主，課程多，學業重，專業類學生社團又與專業課程學習聯系較為緊密，加之受傳統文化影響較深，思維保守，因此專業類學生社團的活動形式多以學術講座、知識競賽、義診實踐為主，活動形式較為單一。以南京中醫藥大學中醫臨床協會為例，在2013-2015學年中，中醫臨床協會舉辦義診服務共28場，學術講座8場，學科競賽7場，而名老中醫人物訪談及其他形式的活動總共只有8場。究其原因在于，學生們專業知識的不足和對新興技術以及文化的不敏感，導致活動內容單一，加上受因循守舊思想的影響，創新力后勁不足。

2、專業指導缺位，核心競爭力不顯著

專業類學生社團是中醫藥院校學生鞏固和擴展中醫藥專業知識的第二課堂，其目的在于升華課本知識，強化專業技能。因此，相較于其他非專業類社團，專業類社團不僅要求指導教師具備較強的專業素養，更要求指導教師付出更多的時間和精力。但由于高校教師的教學和科研任務繁重，沒有多余精力分給社團，加之高校對社團指導教師缺乏相應的獎勵機制，造成指導教師對社團輔導積極性不高，甚至出現無人愿意擔任社團指導教師這一現象。種種原因導致專業類社團專業指導缺位，專業性不突出，核心競爭力不足。

3、學生骨干隊伍“青黃不接”，缺乏規范的檔案管理

學生社團納新之初社員多以大一年級學生為主，經過一年的鍛煉后，不少社員由于課業壓力等各種原因退團，留下來的老成員多以“大二”為主，且比例較小，只能靠新一年的招新來補充。這樣一來，“以老帶新”壓力較大，社團骨干隊伍“青黃不接”。而這兩個年級的學生多處在專業知識學習階段，專業知識掌握尚不全面，課業負擔也較重，久而久之對社團工作力不從心，造成新一波的人員流失。

頻繁的人員調整帶來的另一個問題就是社團歷年的檔案流失嚴重。以中醫臨床協會為例，上一屆秘書部遺留給下一屆成員的文字、視頻檔案等都不完整。其原因在于社團平時的檔案管理就不規范，雖然社團管理章程里做出了關于檔案管理的明確規定，但在執行的過程中全憑社員自覺，加上人員流動頻繁，社團管理者疏于管理，久而久之，社團歷年的檔案資料流失嚴重。

二、中醫藥院校專業類學生社團發展的對策

1、拓展活動內容，提升社團創新力

中醫藥院校專業類學生社團除了開展常規的義診、講座和學科競賽外，還可以拓寬思路，在活動形式、活動主題上大膽創新，如開展親身體驗制作丸藥、足浴包、香囊等活動，增強活動趣味性；開展一些傳播中醫文化的活動，將實踐服務與文化傳承融合在一起，提升活動層次。繼續擴大品牌活動的影響力，如中醫臨床協會的“杏林春暖名老中醫訪談”、“一站到底”等活動，本身就已經積攢了一定的口碑，可以通過內容上的創新進一步擴大其影響力，提高自身感召力。

社團活動全部要靠社員來策劃執行，要提升社團創新力，社長及部門骨干起著極為重要的作用。中醫藥院校應注重對社團骨干的培養，開展創新創意類的培訓、交流等，不僅能擴大學生骨干的知識面，增強創新力，還能增進社團成員感情，有利于穩固社團建設。

2、加強專業指導和管理，實現社團可持續發展

高校社團作為高等教育的第二課堂，對學生的教育具有重要的作用，專業類社團更是將學生的第一課堂和第二課堂有機地融合起來，因此需要更專業的指導。[2]中醫藥院校應當選派政治素質較高、業務精湛、有一定社團管理經驗的專業教師擔任學生社團指導教師，并制定鼓勵教師指導社團的激勵制度，對于指導教師采取計算工作量、給予表彰獎勵等措施，創造條件設法努力提高社團指導教師的積極性、主動性、創造性。同時，鼓勵教師將自己的研究課題介紹給所指導的社團，讓社團成員參與其中，更有效的指導學生開展社會實踐、志愿服務、技能培訓等活動，實現社團的可持續發展。

3、規范社團檔案管理，注重社團文化積累

一個優秀的學生社團，應當有其完整的文化積累和精神傳承，這就需要規范社團的檔案管理。一是整理社團歷年的大事記，包括所有社團活動的文字、圖片、視頻等資料；二是整理社團資料，包括各個時期社團的培訓教材、實踐記錄等，還有就是有不少中醫藥界的大師、成功人士等與社團的交流也是值得珍藏的資料。如中醫臨床協會成立于2005年，前后共有6名中醫大師擔任社團的指導老師，第一任名譽會長國醫大師朱良春教授在社團成立初期也給予了社團很多的幫助，這些都是社團值得收錄珍藏的寶貴資料。三是社團的管理經驗，將歷屆社長的管理思路和建議總結整理成文，交給下一任負責人參考。這樣一來，才能夠讓社團成員了解社團歷史，增強集體凝聚力，實現社團可持續發展。

三、結語

專業類學生社團是中醫藥院校辦學特色的具體體現，是將學生專業興趣培養、專業知識實踐和社團活動有機結合的重要組織。盡管專業類社團在發展的過程中存在著活動形式單一、缺乏專業指導、文化傳承缺失等一系列問題，但在激發學生學習熱情、培養實踐應用能力和創新精神方面有著更廣闊的發展空間。本文擬通過對專業類社團的組織建設探索，以期能夠助力高校此類社團的發展，進一步發揮社團的育人功效。

【注 釋】

[1] 李優，劉白羽，鄭瑀，杜佳睿，高笛，尹然.中醫藥院校專業類學生社團組織建設初探[J].中醫藥管理雜志，2014.12.

[2] 文習成，韓鍵，孫笑.高校專業型社團建設途徑探索—以南京農業大學為例[J].中國電力教育，2013.11.

【參考文獻】

[1] 殷忠勇.大學社團文化研究[M].北京：中國國際科技出版社，2005.

[2] 李月發，劉小江.用先進的中醫文化建設有特色的高校社團文化[J].教育與職業（理論版），2009（18）.

[3] 李雋.弘揚中醫文化 打造特色社團[J].甘肅中醫，2011.24（4）.

[4] 李優，劉白羽，鄭瑀，杜佳睿，高笛，尹然.中醫藥院校專業類學生社團組織建設初探[J].中醫藥管理雜志，2014.22（13）.

【作者簡介】

焦 璇（1987-）女，江蘇南京人，南京中醫藥大學經貿管理學院專職輔導員，助教，研究方向：思想政治教育.