校長要順勢而為

孫青

【關(guān)鍵詞】教育規(guī)劃；辦學(xué)條件；師資建設(shè)；內(nèi)涵發(fā)展

【中圖分類號】G471.2 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2015）17-0071-01

一是突出規(guī)劃引領(lǐng)。日本教育家小原國芳認(rèn)為：“校長的工作不是光悠然坐在校長室的椅子上，而是要將教師、學(xué)生、家長、社會的力量聚合在一起，首先決定前進(jìn)的方向。否則，所有的努力結(jié)果將化為烏有，或者學(xué)校分崩離析?！币虼?，校長要立足教育改革發(fā)展前沿，放眼教育發(fā)展趨勢，基于本地實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的時間表和路線圖，以年度（或?qū)W期）為時間節(jié)點(diǎn)，以項(xiàng)目為建設(shè)抓手，因校制宜，統(tǒng)籌兼顧，編制出一個經(jīng)得起歷史和實(shí)踐檢驗(yàn)的學(xué)?！笆濉苯逃l(fā)展規(guī)劃，努力讓廣大教職員工、學(xué)生、家長和社會各界達(dá)成價值認(rèn)同，聚合各方力量向著學(xué)校“前進(jìn)的方向”闊步前行，努力使規(guī)劃藍(lán)圖落地生根、開花結(jié)果。

二是突出條件改善。校長要積極適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化、戶籍制度改革、“單獨(dú)二孩”政策等，主動對接“國家教育信息化工程”、義務(wù)教育“改薄”工程、中小學(xué)校舍安全工程等各項(xiàng)重點(diǎn)工程，搶抓全面小康社會建設(shè)的大好機(jī)遇，站在“強(qiáng)富美高”新江蘇建設(shè)的高度，努力讓校舍更安全、設(shè)施更齊全、校園更智慧，讓學(xué)校成為當(dāng)?shù)刈瞵F(xiàn)代、最美麗的一道風(fēng)景。

三是突出師資建設(shè)。德國著名教育家第斯多惠告誡我們：“哪個學(xué)校的工作一蹶不振，教師是責(zé)無旁貸的；工作搞得出色，也應(yīng)歸功于教師……教師對于學(xué)校，有如太陽對于宇宙。他是推動整個學(xué)校機(jī)器的力量的源泉?！比鹗恐麅和睦韺W(xué)家皮亞杰也指出：“如果得不到足夠數(shù)量合格的教師，任何最使人欽佩的改革也勢必要在實(shí)踐中失敗……一般地講，我們愈是要改進(jìn)學(xué)校工作，教師的任務(wù)就愈繁重。”因此，校長要牢固樹立“教師是教育第一資源”的理念，始終站在教師立場做校長，堅(jiān)持立德為先，在正師德上揚(yáng)正氣；堅(jiān)持業(yè)務(wù)為重，在強(qiáng)師能上增效益；堅(jiān)持發(fā)展為本，在挖師潛上尋突破；堅(jiān)持搭臺為徑，在展師藝上添風(fēng)采，努力讓教師“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心”，教育現(xiàn)代化的美好愿景必將漸行漸近。

四是突出內(nèi)涵發(fā)展。我們要把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。

要更加注重立德樹人，把社會主義核心價值觀教育和“中國夢”教育落實(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，面向全體，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展、積極主動地發(fā)展、終身可持續(xù)發(fā)展。要更加注重改革創(chuàng)新，將學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為改革的原動力，主動融入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、教育管理模式，切實(shí)加強(qiáng)課程改革和評價制度改革，不斷提升信息化應(yīng)用水平和教育教學(xué)質(zhì)量。要更加注重品質(zhì)提升，把“推動特色發(fā)展，提升學(xué)校品質(zhì)”作為學(xué)校發(fā)展的新方向，制定發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)管理標(biāo)準(zhǔn)，凝練特色文化，構(gòu)建課程體系，不斷提升學(xué)校品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生幸福健康地成長。要更加注重依法治校，持續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，優(yōu)作風(fēng)，正校風(fēng)，淳教風(fēng)，濃學(xué)風(fēng)，努力以風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境促進(jìn)善教善學(xué)、樂教樂學(xué)，彰顯教育尊嚴(yán)，贏得社會尊重。始終把依法治校作為教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的核心內(nèi)容，加快建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，不斷提升依法治校水平。

（作者單位：江蘇省淮安市淮安區(qū)教育局）