中職鋼琴視奏教學中快速識譜法的應用之我見

邱紫婷

[摘要]中職鋼琴視奏教學主要面向學前教育專業，即幼兒園教師。在鋼琴視奏教學中，最基礎也是最重要的教學內容即為識譜。識譜能力直接關系著鋼琴學習及演奏程度的好壞。擁有良好的識譜能力，不僅可以縮短鋼琴練習時間、提高演奏準確性，而且可以讓學生在有限時間里接觸更多的音樂作品，豐富其音樂修養。本文闡述了中職鋼琴視奏教學中快速識譜的方法，旨在為鋼琴的教育教學工作提供一定的參考。

[關鍵詞]中職鋼琴 視奏教學 快速識譜法 訓練方法

[中圖分類號]G622 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）08-0221-01

中職學前教育專業主要培養的是幼兒園教師。在幼教過程中，鋼琴是不可缺少的教學工具。中職的鋼琴教學偏向于快速培養學生鋼琴的演奏及簡單創新能力。這就要求在教學過程中，注重對鋼琴系統、全面的理論教學，又注重對學生演奏能力的快速培養。鋼琴演奏常用雙行五線譜記錄。識譜是鋼琴視奏的前提和基礎，是鋼琴學習的關鍵一環。鋼琴演奏音域較廣、組織豐富、聲部復雜，對鋼琴演奏的識譜相較其他樂器就顯得困難許多，需要投入更多的時間來學習。鋼琴的識譜能力的培養，是鋼琴視奏的教學難點。[1]

一、音符、休止符及其時值的辨識及訓練

音樂中，音的長短由不同音符進行標記。音符由符頭、符干和符尾組成。其中，符頭分為黑符頭和白符頭兩種；符干用來連接符頭符尾；符尾寫在符干的另一頭，可以單個出現，也可以和多個音符的符尾連接起來。符頭、符干、符尾都是表現音符長短的因素，將它們組合起來可以表示不同時值的音符。常用音符有二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等，相應的休止符也分二分休止符、四分休止符等。休止符的時值的差別通過不同形狀和位置來表示。[2]

二、譜號、調號及拍號的辨識及訓練

鋼琴通常采用“兩行五線譜”型大譜表。五線譜由五條平行線組成，“線”和“間”標記不同音高。我們可以發現，簡單五線譜無法滿足鋼琴寬廣音域的記錄，故常常在五線譜上下加線或用高、低八度幾號來完整表示音高。每行五線譜左起頂端標記譜號，譜號分為高音譜號（G譜號）和低音譜號（F譜號）兩種，標記譜號的作用是確定五線譜上“間”“線”所表示的具體音名，以確定音符所在鋼琴的具體位置。[3]

音高的迅速識別是視奏中極為重要的環節。識別音高，首先要看清譜號，譜號的差異將導致同一位置音符音名的差異。五線譜的科學性與準確性體現在，相同譜號下五線譜每個“線”“間”位置所代表的音高及其在鋼琴鍵盤的位置固定不變，不會產生混淆。

調號緊跟在譜號之后，用于改變音階規律的記號，主要包括升號、降號、重升號、重降號以及還原號五種。升降號是指將標記的音級升高或降低半音；重升重降是指升高或降低一個全音；還原號是指將標記的音級還原為原音級。調號上的升降號標記所在音名的聲高及同音名的聲高均需要升降，這一點需要視奏者格外注意。

緊跟在調號后的是拍號。拍號是用分數形式表示出來的，表示樂譜節奏的符號。拍號的分母表示拍子的時值，即用幾分音符來充當一拍，分子表示每一個小節里有幾拍，讀法先讀分母，在讀分子。如，3/4讀為“四三拍”，表示以四分音符為一拍，每小節三拍。如果樂譜節奏改變時，樂譜中間也會出現拍號。

鋼琴的視奏最容易出現的識譜失誤，就是對音符音級的錯誤辨識及辨識遲緩。在日常的聯系中，演奏者可以“中央C”為中心，上下階開展訓練。例如，從“中央C”開始，向上向下均擴展兩個八度，要求演奏者不斷聯系以牢記整個音域所有音符所在鋼琴鍵盤的精確位置，逐漸使演奏者建立演奏的動態定性。

三、節奏的辨識與訓練

旋律是音樂的肉，節奏即為音樂的骨。對于節奏的教授，需要格外注意對學習者節奏感的培養、訓練及嚴格要求。節奏感需要從學習的一開始就打好基礎，并通過反復訓練達到非常熟練的效果。節奏的學習及辨識也應有易到難，學習方法有畫拍法、念字法等。節奏的聯系最好借助節拍器的輔助，使學習者充分、細致且精確的學習和掌握節拍的長短和規律。

四、旋律特征的辨識與訓練

中職鋼琴視奏教學中，適合演奏的作品大多為歌謠等。所以，樂譜旋律特征的辨識和訓練也極為重要。在學習過程中，使演奏者學會辨別旋律的連音和跳音、級進和跳進、上行和下行等特征，并掌握樂句的劃分。旋律特征的準確把握有利于演奏情感的合理充分表達。

五、結束語

鋼琴視奏是鋼琴教學必不可少的內容，也是學習鋼琴必備的技能。而識譜是視奏的重要基礎和首要前提，識譜的快慢影響著鋼琴視奏的好壞。準確而快速的識譜，可以提高演奏的視奏能力，有助于演奏者對整個樂章的把握。中職培養的幼兒園教師離不開鋼琴的輔助教學。優秀的鋼琴演奏及創作技術，不僅可以提高幼教自身修養，更重要的是可以為學齡前兒童提供良好的音樂環境，有助其健康快樂成長。

【參考文獻】

[1]莊嚴.鋼琴視奏教學中快速識譜法的應用思路[J].當代教育實踐與教學研究，2015（12）.

[2]費柯.鋼琴學習中五線譜快速識譜技巧[J].科教導刊，2011（2）.

[3]趙妹虹.識譜訓練的幾種方法[J].北方音樂，2013（05）.

責任編輯：楊柳