淺析語文教材助讀系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)

潘磊

摘 要：語文教材由范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)、實踐活動系統(tǒng)和助讀系統(tǒng)四大要素構(gòu)成，本文主要分析語文教材助讀系統(tǒng)形成的理論基礎(chǔ)。語文教材助讀系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)主要是認(rèn)知主義、人本主義和建構(gòu)主義，本文對這些理論加以分析，以期使語文教材中的助讀系統(tǒng)得到良好的運用。

關(guān)鍵詞：語文教材；助讀系統(tǒng)；理論基礎(chǔ)

語文教材的助讀系統(tǒng)是語文教材四大組成部分之一，它體現(xiàn)了編者的意圖，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中也起著重要作用。但是，在實際教學(xué)中，語文教材助讀系統(tǒng)的使用情況并不樂觀，其主要原因是教師和學(xué)生都沒有從思想上重視它。語文教材助讀系統(tǒng)有其深刻的理論基礎(chǔ)，只有認(rèn)識到這一點，教師和學(xué)生才能對其產(chǎn)生應(yīng)有的重視，也才能有效地加以利用。

一、語文助讀系統(tǒng)的概述

語文教材是語文教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)形式，以具體的內(nèi)容直觀體現(xiàn)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，是依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)編訂的。現(xiàn)代語文教材由四要素構(gòu)成，即范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)、實踐活動系統(tǒng)和助讀系統(tǒng)，助讀系統(tǒng)由助讀材料構(gòu)成。所謂助讀材料就是教科書的編寫者對整套書、一冊書、一個單元、一篇課文的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)重難點、學(xué)習(xí)方法等所做的說明、提示或注釋。語文教材的助讀系統(tǒng)包涵很多的形式，圖畫、表格、書下注釋、編者的話、單元前言等，這些都是語文教材助讀系統(tǒng)的具體形式。語文助讀系統(tǒng)是語文教材的重要組成部分，在教學(xué)中發(fā)揮著不可或缺的作用。……