拓展英語(yǔ)教材《藝術(shù)類大學(xué)英語(yǔ)》的使用現(xiàn)狀調(diào)查及改進(jìn)方案

陳會(huì)芝 王楊琴

摘 要：本文運(yùn)用調(diào)查訪談的方式，采集湖北科技學(xué)院將《藝術(shù)類大學(xué)英語(yǔ)》作為拓展教材使用的情況，并綜合分析調(diào)研結(jié)果，提出合理化的建議。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)英語(yǔ)；拓展課程；教材

一、引言

湖北科技學(xué)院于2012年2月開(kāi)始施行大學(xué)英語(yǔ)拓展課教學(xué)“3+1”模式，即學(xué)生于大一上、下學(xué)期和大二上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)教材，大二下學(xué)期學(xué)習(xí)拓展英語(yǔ)教程。目前音體美專業(yè)使用《藝術(shù)類大學(xué)英語(yǔ)》，此項(xiàng)調(diào)查將發(fā)現(xiàn)其使用過(guò)程中出現(xiàn)的教與學(xué)問(wèn)題，并且探討出切實(shí)可行的解決方案，滿足了提高湖北科技學(xué)院音體美專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的迫切性需要。

二、《藝術(shù)類大學(xué)英語(yǔ)》的內(nèi)部評(píng)價(jià)

本文中要探討的《藝術(shù)類大學(xué)英語(yǔ)》，是由重慶大學(xué)出版社于2011年9月出版的，這是一套針對(duì)藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)的大學(xué)英語(yǔ)教材。其編寫(xiě)目的為：對(duì)于主干教材起點(diǎn)較低、總詞匯量有所欠缺的補(bǔ)充，給需要進(jìn)一步提高英語(yǔ)語(yǔ)言技能的學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)書(shū)，給教學(xué)課時(shí)較多的學(xué)校提供完善的教輔配套。教材以文化為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)藝術(shù)領(lǐng)域的通識(shí)知識(shí)為特色內(nèi)容，兼具人文性和工具性。四冊(cè)教材內(nèi)容銜接合理，版式設(shè)計(jì)具有藝術(shù)感，同時(shí)結(jié)合視聽(tīng)對(duì)圖畫(huà)、文字等進(jìn)行了綜合應(yīng)用。

三、教材的外部評(píng)價(jià)

湖北科技學(xué)院從2012年春季開(kāi)始在音體美特殊專業(yè)使用《藝術(shù)類大學(xué)英語(yǔ)》教材，筆者根據(jù)教材評(píng)價(jià)的相關(guān)理論設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷和訪談內(nèi)容。調(diào)查對(duì)象為音體美專業(yè)的2013級(jí)部分學(xué)生和全體英語(yǔ)課程教師，涉及學(xué)生300人，教師6人，共收回有效問(wèn)卷291份。……