楊欽雅
摘 要:微生物檢驗技術是醫學檢驗專業的核心課程,且具有較強的實踐性,因此實驗課是該課程的重要組成部分。為改變傳統的實踐教學模式,提高教學質量,培養適應醫學檢驗發展的人才,筆者近幾年對實踐教學內容、教學方法及考核形式進行了探索,取得了較好的效果。
關鍵詞:微生物檢驗技術;實驗教學;改革探索實踐
微生物檢驗技術是一門對實際操作技能要求非常高的課程,又是醫學檢驗專業一門重要的核心課程,因此搞好微生物學檢驗技術實踐教學就顯得特別重要。在實踐教學中,能鍛煉學生觀察能力和操作能力,也能培養學生的創新能力和創新精神。因此,筆者結合教學大綱和臨床微生物實驗室實際工作要求,對本課程實驗教學進行積極的探索。在實踐教學中,筆者采用了以下手段:調整教學內容,加強學生基本技能訓練,改革考核方法,對教師進行培訓等,取得了良好的教學效果。
一、微生物檢驗實踐教學的現狀
臨床微生物學和微生物檢驗是一門專業課程,各個病原微生物需要記憶的知識點多、連續性差、內容雜、記憶難。比如細菌種類繁多且每種細菌有自己的生物學特性,雖然不難理解,但內容復雜多樣,極易混淆。
二、微生物檢驗實踐教學的影響因素及解決方案
1.教師因素
教師自身的理論知識和實踐操作技能有限,對實驗教學的重視程度也不夠。因此,應加強教師自身素質,提高教師的專業理論知識,同時了解微生物檢驗的發展動態,在教學中更好地引導學生,使他們的思維更加活躍,更加具有創新性。……