微生物檢驗技術實踐教學探討

楊欽雅

摘 要：微生物檢驗技術是醫學檢驗專業的核心課程，且具有較強的實踐性，因此實驗課是該課程的重要組成部分。為改變傳統的實踐教學模式，提高教學質量，培養適應醫學檢驗發展的人才，筆者近幾年對實踐教學內容、教學方法及考核形式進行了探索，取得了較好的效果。

關鍵詞：微生物檢驗技術；實驗教學；改革探索實踐

微生物檢驗技術是一門對實際操作技能要求非常高的課程，又是醫學檢驗專業一門重要的核心課程，因此搞好微生物學檢驗技術實踐教學就顯得特別重要。在實踐教學中，能鍛煉學生觀察能力和操作能力，也能培養學生的創新能力和創新精神。因此，筆者結合教學大綱和臨床微生物實驗室實際工作要求，對本課程實驗教學進行積極的探索。在實踐教學中，筆者采用了以下手段：調整教學內容，加強學生基本技能訓練，改革考核方法，對教師進行培訓等，取得了良好的教學效果。

一、微生物檢驗實踐教學的現狀

臨床微生物學和微生物檢驗是一門專業課程，各個病原微生物需要記憶的知識點多、連續性差、內容雜、記憶難。比如細菌種類繁多且每種細菌有自己的生物學特性，雖然不難理解，但內容復雜多樣，極易混淆。

二、微生物檢驗實踐教學的影響因素及解決方案

1.教師因素

教師自身的理論知識和實踐操作技能有限，對實驗教學的重視程度也不夠。因此，應加強教師自身素質，提高教師的專業理論知識，同時了解微生物檢驗的發展動態，在教學中更好地引導學生，使他們的思維更加活躍，更加具有創新性。……