汽車底盤理實一體化項目式教學研究

雷凱 楊小博

摘 要：在汽車底盤這一專業課程教學中，教師可以采用理實一體化教學模式，借助項目教學法培養學生的職業崗位技能。本文針對汽車底盤專業課程教學如何實現理實一體化項目教學方法進行了研究與探討，提出了一系列建議，以供參考。

關鍵詞：汽車底盤；理實一體化；項目式教學法

隨著教改的逐步深入，高職院校作為培養技術型專業人才的搖籃，要想確保所培養的人才能夠滿足行業的實際要求，就需要積極地更新教學理念，創新教學方法。在高職院校全面踐行教改要求的過程中，汽車底盤這一專業課程教學要想打破傳統灌輸式教學模式的束縛，確保實現理論與實踐教學的有機融合，就要激發學生的學習興趣與積極性，提高該學科的教學質量，培養學生的職業崗位素質，進而實現復合型技術人才的培養目標。教師如果能將理實一體化項目教學法進行完善，就能夠確保理論與實踐教學的有機結合，最終提高學生的專業能力。

一、理實一體化教學概述

1.內涵

理實一體化教學的核心思想是將理論教學與實踐教學進行有機融合，通過一體化教學模式的搭建來打破傳統教學模式下理論與實踐教學相脫離的問題。理論與實踐教學交替開展，能夠使教學目標定位明確，促使學生在充分發揮出自身主體地位的基礎上，提升學生的理論知識與實踐技能水平。

2.特點

該教學模式能夠有效打破傳統灌輸式教學模式的束縛，將理論與實訓課程進行融合，這將有利于學生在學習理論知識的同時進行實踐，真正掌握這一專業技術。……