地質工程專業地球物理勘探課程的教學思考

許永忠 岳蕾 董守華 陳同俊 祁雪梅

摘 要：針對地質工程專業地球物理勘探課程的授課對象的專業特點以及課程本身理論實踐并重的特點，從教學內容、教學手段、實驗和考核四個環節分別進行探索，提高地球物理勘探課程在地質工程專業的教學效果，通過教育改革的具體實施辦法，旨在為實踐教育課程的蓬勃發展提供有力理論與實踐依據。

關鍵詞：地質工程；地球物理勘探課程；教學研究

隨著我國經濟建設的快速發展，工程地質人才得到廣泛重視。但傳統的工程地質勘探方法已不能很好地滿足現代工程設計與高效施工的要求，地球物理勘探方法被越來越多地運用到地質工程領域中。

在目前的地質工程專業中，地球物理勘探課程教學產生了一些問題。首先，地球物理勘探課程包含內容多，涉及物理知識面廣，是一門數理基礎要求很高并與計算機技術等緊密聯系的課程，但課時設置相對較少。其次，地質工程專業物探課程的實驗環節儀器數量有限，造成許多學生對實踐環節認識不深刻。另外，作為當代大學課堂教學的通病，大量移動智能終端的使用使得部分學生有效課堂學習時間少，而地球物理勘探課程內容難度大，會加重這種現象的發生。為了扭轉這一局面，提高課程質量，需要根據地質工程專業特點對地球物理勘探課程進行改進，本文從教學內容、教學手段、實驗環節以及考核四個方面分別談一些體會。……