大學兼職班主任工作芻議

任肖嫦

摘 要：新時期大學兼職班主任在社會、學校、家長和學生之間起到橋梁作用，如何解決兼職班主任工作中存在的問題意義深遠，值得去探索和實踐。

關鍵詞：兼職班主任；多級管理；績效獎勵

班級是學校的基本元素，大學班級有著自身區別于中小學班級的特點，是大學生學習和生活的場所，是實現自我教育、管理和服務的載體。大學班主任作為班級的負責人，是大學生成長的指導者，是連接社會、學校、家長和學生四個主體的結合點。國務院早在2004年就發文明確規定“每個班級都要配備一名班主任，鼓勵優秀教師兼任班主任工作”。“兼職班主任”一詞應運而生，它是一項重要的學生管理措施，有利于加強學生思想教育，改善班風學風，同時緩解學工部門特別是專職輔導員的工作壓力。兼職班主任大多來自教學和教輔部門，如何充分發揮他們在班級工作中的主導作用對學生的發展意義重大。

一、大學兼職班主任的定位

1.班級工作的管理者。小到每一個學生，大到整個班級的各個細節和工作都離不開大學班主任的指導和決策。

2.班級規劃的制訂者。一個優秀的集體離不開合理有效的規劃，大學班級的合理規劃可以促進良好班風和學風的建設。

3.大學生思想政治教育的指導者。新時期大學生在思維和生活方式上呈現出許多新的特點，如何對他們進行思想政治教育對班主任來說是一個很大的挑戰。班主任在這方面發揮著指導者和領路人的作用。……