試析中職美術教學中對學生創新能力的培養

季小楓

摘 要： 中職美術是中職學校學科的重要組成部分，在中職學校的課程體系中占據了重要的地位。近年來，社會各界給予了中職教育高度的關注，中職教育進行得如火如荼，中職美術教學迎來了發展機遇。但目前的中職美術教學實踐情況表明，中職美術教學仍然存在很多問題亟待解決，中職生創新能力缺乏是其中最不容忽視的問題。中職美術教學有別于其他高校的美術教學，不僅要面向市場，更要培養具備創新能力的美術人才，這樣才能真正提高中職生的競爭實力。

關鍵詞： 中職美術 創新能力 培養方法

中職美術教學應兼具美術學科的藝術性和職業教育的特殊性，教師要充分挖掘美術學科的學科優勢，建立完善的美術教育體系，培養學生發現及創造美的能力。創新是事物發展的不竭動力，因此，如何在中職美術教學中培養學生的創新能力顯得尤為重要。中職美術作為我國美術教育的主要陣地之一，應當承擔教學重任，通過美術教學，引導學生實現創新與實踐的完美融合，促進中職美術教學長遠健康的發展。下面，我就這一問題談談見解：

一、中職美術教學的現狀

中職教育的教學重點是培養具備實際工作能力的專業人才，中職美術教學也不例外。長期以來，中職美術教學更加側重對學生專業美術知識的培養，忽視了學生的自身需求，更有部分中職學校認為藝術課程的設置毫無意義，完全拋棄了包括美術在內的藝術課程，單純向學生灌輸就業所需的專業知識，造成了中職院校課程設置單一，教學目標扭曲，教學范圍小的現象，這種做法不僅埋沒了學生的藝術天分，阻礙了學生對美術作品的創作熱情，更妨礙了學生的全面發展，造成中職學校美術資源的極大浪費。缺乏重視、投入不足、基礎課和專業課的配比失調及教學手段的落后都是中職美術教學存在的主要問題，中職美術教學的改革勢在必行。學生創新能力的提高有賴于中職美術教學改革，可以說，中職美術教學的改革效果將直接影響學生創新能力的提高。

二、中職美術教學中學生創新能力培養的重要性及策略

美術是一門藝術，具有極強的藝術性，藝術類學科最重要的就是創新，因此，在中職美術教學中培養學生創新能力的重要性不言而喻。教師要將美術課打造成學生發揮創新能力的最佳平臺，以此作為媒介提高中職學校的教育質量。中職生相對其他普高學生基礎薄弱，因此，中職教學一直存在一個誤區，偏重技術與知識的教學，忽視學生藝術思維和創新能力的培養。美術課可以成為中職教育的助力，補充專業知識，作為專業知識教學的延伸。教師要開發美術課程，真正發揮中職美術教學的意義。我認為可以從以下方面入手：

1.更新教學理念。教師的教學理念直接影響學生的學習效果，因此，教師必須及時更新教學理念，提高創新能力，通過言傳身教給予學生潛移默化的影響，促使學生成長為具備創新意識和能力的美術人才。教師要減少美術課的干預行為，加強師生互動，為學生創造繪畫空間，打破對學生美術作品限制的條條框框，使學生的美術作品具有思想性、藝術性、創新性。教師要肯定學生“天馬行空”的想象力，使學生、教師、美術作品三者之間產生情感共鳴，在傳授學生繪畫技巧的同時，加強與學生的交流，耐心傾聽學生對自己美術作品的理解，避免學生作品出現千篇一律的情況。

2.創新美術練習。科學合理的作業設置可以幫助學生在美術作品中宣泄情感，發揮想象，培養學生的創新思維。課堂并不是美術教學的唯一陣地，教師可以引導學生多參加一些活動，提高學生的興趣，在幫助學生積累繪畫素材的同時，培養學生的鑒賞力和創造力。可以組織學生進行室外寫生，這一練習形式可以直接增強學生的視覺刺激，促使學生產生創作欲望，讓學生在自然環境中迸發創作靈感。同時，室外練習這種開放性的形式可以給予學生充足的自主思考時間，使學生能夠獨立作畫，自主選擇喜歡的繪畫方式。

3.加強學科融合。中職美術教學對學生創新能力的培養之所以長期以來教學效果不盡如人意，是因為基礎課程和專業課程的配比失調，中職學校的課程設置存在很大問題。對此，教師應當進行學科整合，加強學科之間的相互融合。美術是一門藝術，是一門形象的藝術，形象思維對美術學科來說是至關重要的。物理、數學等學科會對建筑、雕塑、工藝等產生一定影響，學生對美術作品的創作與他們對其他學科的學習水平息息相關。因此，教師要改變單一的教學方式，通過學科融合，提高學生的創新能力，并引導學生將這些內容展示到美術作品中。

4.營造良好氛圍。良好的教學氛圍可以使學生產生愉快的情緒體驗，促使學生發散思維。因此，營造良好的教學氛圍是培養學生創新能力的前提，對中職美術教學具有十分重要的意義。學生在輕松愉快的氛圍中可以得到放松，無拘無束地進行創作，發揮想象力。教師要避免灌輸式教學，以免使學生產生消極的抵觸情緒，影響學生的創作積極性。教師要善于發現學生美術作品中的閃光點，及時給予學生鼓勵和肯定，發揮學生的主體性，點燃學生創新的火花。

5.完善評價體系。美術課的評價標準不能像其他專業基礎學科一樣設定單一的評價體系。藝術是靈活的，為了彰顯美術教學的意義，教師必須改變傳統的評價體系，避免公式化的核定，通過評價給予學生間接刺激。在具體的評價中，不僅要考慮學生的繪畫技巧的運用、色彩的使用，還要考慮學生的作品表達能力和素材選擇等多個方面，增加評價的實際意義，創新評價標準，完善評價體系，切實提高學生的創新能力。

三、結語

隨著職業教育的發展，中職美術教學也要不斷向前推進。教師必須加強對學生創新能力的培養，提高學生的審美意識，突出中職生的自身優勢。結合學生實際，更新理念，轉變方式，切實提高中職美術的教學水平，讓創新之花盛開在中職美術課堂上，發揮美術教育的價值。

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