語境在大學英語口語教學中的應用研究

【摘要】當代英語口語教學在教學中的重要性逐漸增強，為了提高英語口語水平，必須認識到語境的重要作用并加以利用。如此才能提高英語口語水平，做到科學全面發展。更長遠地看，重視發揮語境在英語口語教學中的作用符合語言教學和傳播規律。如何合理高效利用語境進行口語教學是本文討論的課題。

【關鍵詞】語境 大學英語口語 發展提高

【中圖分類號】H31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0096-01

1.前言

“聽、說、讀、寫”是學習一門語言的不二法門，在口語中“聽、說”扮演著重要角色。因此要想具備優良的口語教學系統，就必須在“聽、說”中尋找方法。因此語境在英語口語教學中意義重大。而目前國內沒有充分利用語境在口語教學中的優勢，仍留有大片空白。雖然在市面上或是校園里，大量的口語教科書等學習資料屢見不鮮，但并不能科學高效地提高學生英語口語水平。最根本有效的學習方式就是要充分發揮語境在口語中的作用，進而完善大學英語口語教學體系。

2.語境相關理論概述

2.1語境的概念

語境即語言環境，指的是說話人說話時所處的狀態和環境。大致分為三大類：自然語言環境、局部語言環境和自我營造的人工語言環境。而本文所提及的與英語口語息息相關的語境即局部語言環境，具體而言就是學習者所處的學習該語言的語言環境。

2.2語境的構成

語境有廣義與狹義之分：廣義的語境包括對話環境以及說話人的狀態，如性格等；狹義的語境對口語影響較大，不同的環境，不同的人，就會產生不同的語言意義。……