案例教學法在《核電子學》教學中的應用

張泊麗 鄭賢利

【摘要】提出了案例教學法在核電子學教學中的具體應用，分析了該方法在教學中的取得的顯著效果，探討了案例教學法在核電子學教學中的具體實施方法。案例教學法注重培養學生分析問題、解決問題和創新思維的能力。該教學方法極大地調動了學生的主觀能動性。

【關鍵詞】核電子學 案例教學法 實踐

【課題項目】南華大學2014年校級教改課題：基于案例教學法的《核電子學》教學改革（課題批準號：2014XJG-YB05）；湖南省教育科學十二五規劃2015年度《高校實驗教學過程的質量監控研究—以xx大學xx實驗教學為例》課題（課題批準號：XJK015BGD067）。

【中圖分類號】TN4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0224-02

核電子學是核工程類專業的重要專業基礎課，在專業培養中占據十分重要的位置。

核工程類專業的學生通過學習核電子學，能初步掌握常用核電子儀器的工作原理，以便在核測量中合理選擇和使用核電子儀器，構成合理的測量系統，為順利完成核測量奠定一定的基礎。

2010年教育部提出實行“卓越工程師教育培養計劃”，這個培養計劃主要是培養大量創新能力強并能夠滿足社會經濟需求的一批專業技術人才。在這樣的環境下，有必要對目前的教學模式進行改進。以《核電子學》課程為例，在教學課堂上采取案例教學的方法，教學效果有所改善，學生的能力和基本知識技能能夠適應社會需求。

一、核電子學教學現狀

近幾十年來，核科學與核技術在國內的發展比較緩慢，但是隨著我國經濟的發展，核類人才需求不斷增加。……