農村學校體育教學存在的問題及對策

金玉清

【摘要】體育教育在學校教育中占較大比重，但由于體育課程設置和教師素質以及學校考核的缺失，體育教學被占用現象嚴重。體育教育肩負著提高學生體質，培養學生養成終身鍛煉習慣的重任。只有有健全的人格、良好的體魄，才能提高全民身體素質，才能實現中華民族的強國之夢。農村體育教育是教育改革的重點，難點，也是關鍵點。高度重視農村體育教育，改變農村體育教育現狀迫在眉睫。

【關鍵詞】轉變體育教學指導思想 教給學生終身運動的技能 運用多種教學資源 激發學生參與體育活動興趣 創新教學方式提高體育教學效率

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0209-02

學校體育教育作為素質教育的重要支撐和不可或缺的組成部分，至始至終都受到各級政府特別是教育主管部門的高度重視，也越來越受到學校及家長的普遍認可和重視。但由于受觀念和地域等條件的影響，農村學校體育教育現狀卻不容樂觀。

一、目前農村學校體育教學中存在的問題：

1.課程設置不合理或者被占用。受傳統理念的束縛，體育課程設置過分注重運動技能的傳授，忽視對體育認知能力的培養。課程目標競技化、單一化，甚至游戲化。學校雖然按規定開足開齊了2至3節體育課，但被教師隨意調整，體育課擠占現象時有發生。一些學校在九年級第二學期不開或者壓縮體育課時，使得體育教學不能圓滿完成，學生的體育素質得不到很好的提高。……