完善新疆高校資助育人體系

閆友文

摘 要：新疆高校資助育人體系是全國資助育人體系的重要組成部分，目前新疆高校資助育人體系雖已取得相當的成績，但在資助育人、貧困生鑒定等方面還存在諸多問題。本文著重分類分析這些問題，闡明完善新疆高校資助育人體系的重大意義，并進一步提出針對新疆高校具體情況的完善資助育人體系的措施。

關鍵詞：新疆；高校資助育人體系；現狀；意義；措施

一、新疆高校資助體系現狀分析

自國務院于2007年5月頒發《關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭貧困生資助政策體系的意見》（國發[2007]13號）文件以來，新疆已經逐步建立了“獎、貸、助、補、免”為主的貧困大學生資助體系，有效地改善了貧困大學生求學難、求學苦的現狀，為進一步縮小新疆與內地學生受教育程度差距、提高新疆學生素質和整個新疆教育水平做出了巨大貢獻。然而，盡管已經取得了可喜的成績，新疆高校資助體系仍然存在著很多問題亟待解決，特別是少數民族大學生資助方面。

1）目前新疆各高校的資助育人體系還不夠完善，仍存在一些不足，例如高校資助貧困學生仍以經濟資助為主體，無償資助所占的比例較重，導致一部分貧困生缺乏責任感，認為這是理應享受的權利，甚至引發其惰性；資助貧困生的模式社會化程度不高，采取的措施不是以提高能力為主的，往往達到了“授人以魚”的目的，而無法“授人以漁”等。此類問題得不到有效的解決，將影響到貧困大學生的成長，有失教育的公平性，對高校和社會的穩定也會造成影響。因此，構建與完善新疆各高校助學體系，從精神和物質層面上幫助貧困大學生解決問題，保證高校貧困生的全面發展。此外，各高校在資助育人方面還不夠完善，資助是手段，育人是目標，忽略了育人，在一定程度上就淡化了資助的意義，這使的資助的部分學生缺少社會責任感，難以真正的發揮資助育人的功能。

2）如何鑒定貧困學生存在困難，尤其是少數民族學生。學校是嚴格按照貧困學生開具的貧困證明材料為依據。相關證明材料只能作為參考使用，如貧困證明等。貧困證明本來是一個很好的制度，目的是為有效避免個別學生冒充家庭貧困。但事實卻是，真正貧困的家庭能開出貧困證明，還是很費時費力的，然而一些非貧困的學生也開具了貧困證明材料。對這些魚龍混雜的貧困材料的真偽，輔導員也只能通過走訪學生了解或聯系生源地了解。特別是少數民族，家庭狀況好一些的家長都會供孩子上大學，而個別學生家中子女較多，家庭確實貧困，能上大學實屬不易，個別限于父母文化差異或特殊情況，無法開到貧困材料；還一些學生害怕被瞧不起、丟人等心理障礙，不愿開具證明。這樣往往使那些真正掙扎在貧困上、確實需要的幫助的名額受限，而沒能真正落到實處。

3）貧困大學生申請國家助學金的心理偏差。深入調查就會發現，一些學生身著名牌卻照樣拿著貧困證明申請國家助學金，而有一些家境確實貧困的學生卻一聲不吭。這是貧困大學生自身的心理偏差造成的。家庭貧困的學生往往缺乏自信，在面對他人時不自覺地產生自卑心理，這使得他們羞于申請國家助學金。

二、完善新疆高校資助體系的現實意義

鑒于新疆高校的資助體系存在的問題，那么，完善資助體系，加大對貧困大學生，特別是少數民族學生的資助力度，各大高校都義不容辭。

首先，完善新疆高校資助體系，加大資助力度，可以進一步縮小漢族與各少數民族之間的差距。一是根據貧困生認定情況，建立家庭經濟困難學生電子數據庫，完善家庭經濟困難學生個人檔案，把學生在校的學習情況、生活情況、消費情況等全部記錄在個人檔案中，實行動態管理。在給予物質資助的同時，加強思想引導，使二者相輔相成。二是鼓勵學生通過志愿服務獲取經濟資助的同時，不斷加強對他們的思想政治教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以健康的心態面對生活，發奮學習，立志成才，從根本上實現解困脫貧。

其次，完善新疆高校資助體系，解決新疆少數民族貧困大學生的困難，使他們順利完成學業，為新疆經濟和社會發展注入新鮮血液。新疆是我國少數民族人口最多的省份，一些邊遠地區由于自然條件的限制還處在極其落后的局面，新疆少數民族大學生畢業后服務家鄉，建設家鄉，不僅可以有效地挖掘少數民族大學生對區域經濟發展的潛力，帶動邊遠地區實現自我發展，而且也有利于進一步縮小貧富差距，實現共同富裕的宏偉目標。

第三，完善高校資助體系，以“助人”來實現“育人”的終極價值追求。學校是為國家和社會培育高端人才的神圣場所，大學生凝聚著一個國家最高層次的道德水平和知識技能，是帶動國家和社會發展最突出的力量。新疆高校完善資助體系，幫助貧困大學生渡過生活和學習上的難關，有利于實現高等教育的最終目的。

三、如何完善新疆高校資助育人體系

新疆高校資助育人體系問題頗多，而新疆高校資助體系的意義重大且深遠，因而，完善新疆高校資助育人體系迫在眉睫。由于新疆是我國少數民族人口最多的省份，完善新疆高校資助育人體系就必須充分考慮到新疆各大高校的實際情況，制定符合新疆高校實情的相關政策。

完善新疆高校資助育人體系，首先要加強新疆高校資助育人體系的制度建設。完善宣傳措施，加大資助力度，提高監督水平，使國家及學校的相關資助政策深入到每一位學生，使更多的學生能夠享受到國家及學校的恩惠，促進新疆高校資助工作的公正公平開展。

其次，新疆高校要根據學校少數民族學生的特點，為少數民族學生提供更多的資助機會，進一步開拓勤工助學市場，真正實現“經濟上幫助民族學生，精神上鼓勵民族學生，能力上鍛煉民族學生”的資助理念。新疆高校為貧困大學尋找合適的勤工助學機會，既能夠有效地緩解貧困大學生的經濟困難，又能鍛煉他們各方面的能力，使他們不僅能夠有尊嚴的得到資助，還能夠為日后走向社會、服務社會積累經驗。

最后，新疆高校應組織開展優秀貧困大學生，特別是少數民族優秀貧困大學生交流會，邀請已畢業的校友以及社會優秀人士到學校進行經驗交流，充分發揮榜樣楷模的引領作用，給貧困大學生樹立信心，促進他們奮發圖強、積極進取，讓他們真正懂得“困難是暫時的，前途是光明的”。

參考文獻：

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