李春暉
摘 要:本文從兩個角度對新時期高校來華留學生管理工作進行初步探討,從管理模式到管理經驗進行了分析,旨在建立分類精確化的來華留學生管理模式。
關鍵詞:來華教育;留學生教育;管理模式;分類管理
21世紀以來,隨著中國經濟不斷發展,國際影響力不斷提高,來華留學生的數量不斷增加。正如文獻所說:“隨著國力的增強,中國對留學生的吸引力日漸顯現。但是,要真正滿足那些慕名而來的留學生的期望,就必須在學習他國成功經驗的同時,深入了解留學生的看法,以此作為設計相關政策與制度的基礎。”[ 1 ]一時間,高等教育國際化浪潮成為了當今高校管理中的重點,本文就以此為話題,初步探討一些來華留學生管理工作的問題。
針對來華留學生管理,可以依據兩個角度進行劃分:短期生與長期生的管理及行政管理與文化管理。下文就從這三個角度展開說明。
一、短期留學生與長期留學生的管理
“留學生”一詞源于日本,現指“正在或曾在華學習的學生”。從定義上可知,“來華留學生”的范圍可能比一般人想象中的要寬泛得多。從學習時間上講,短到一周或幾周,長至幾年,都符合“來華留學”的概念。但實質上,短期留學生和長期留學生在來華的目的、學習對象及學習方式等都有很大區別。因此,在管理上區分短期留學生和長期留學生是非常有必要的。
(一)短期來華留學生的管理
短期來華留學生,是指來華六個月或六個月以下的留學生。……