程序設(shè)計課程項目教學(xué)法的探索與研究

費(fèi)漲

[摘 要] 項目教學(xué)法是基于構(gòu)建主義理論而產(chǎn)生的一種新型教學(xué)法。項目教學(xué)法改變了以往被動、壓迫式學(xué)習(xí)的情況，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性大大提高，從而能更好、更快地掌握所學(xué)知識。分析了項目教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的不同優(yōu)勢，并對于程序設(shè)計類課程中如何開展項目教學(xué)進(jìn)行了研究，對四個方面給出明確的實施辦法。同時，就項目教學(xué)過程中存在的問題展開討論，探索了解決方案。

[關(guān) 鍵 詞] 構(gòu)建主義；項目教學(xué)法；教學(xué)體系；程序設(shè)計

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0096-02

根據(jù)構(gòu)建主義理論，知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)生在一定的情景下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義構(gòu)建的方式而獲得的。項目教學(xué)法是在構(gòu)建主義的指導(dǎo)下，以實際的工程項目為對象，由教師進(jìn)行分解，并做出適當(dāng)?shù)氖痉?，然后由學(xué)生分組圍繞各自的工程項目進(jìn)行分析、討論、制作，最后以共同完成項目的情況來評價學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目的的一種教和學(xué)的模式。

一、傳統(tǒng)教學(xué)法與項目教學(xué)法

項目教學(xué)法與傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)在內(nèi)容、形式、參與程度、考核方法、技能培養(yǎng)等方面有很大的區(qū)別。

雖然項目教學(xué)與學(xué)科教學(xué)之間在內(nèi)容、形式等各個方面有很大的差別，但兩者之間并不是互不相關(guān)甚至矛盾的，而是互為補(bǔ)充，并且它們之間存在著相互依賴、互相影響的關(guān)系。一方面，學(xué)生在項目中獲得的知識和積累的經(jīng)驗可以被納入已有的知識體系中，對學(xué)科知識進(jìn)行補(bǔ)充；……