民辦高校青年教師教學能力現狀及提高對策研究

尹雪璐　姚溫麗　李倩

[摘 要] 河北傳媒學院是一所以傳媒藝術為主的應用型民辦普通全日制本科院校。隨著招生規模的擴大和青年教師的不斷增加，民辦高校青年教師教學能力的培養已成為一項重要課題。系統分析和介紹了河北傳媒學院青年教師的教學能力，同時提出了進一步提升教學能力的對策，這對于民辦高校青年教師教學能力的提高有一定的借鑒意義。

[關 鍵 詞] 民辦高校；青年教師；教學能力

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0011-01

隨著本科院校招生規模的不斷擴大和新興專業的開設，越來越多的青年教師走上了工作崗位，作為學校發展基礎力量的青年教師，其教學能力的提升無疑是至關重要的。通過分析河北傳媒學院青年教師教學能力的現狀及其在培養模式上的一些特點，進一步總結分析民辦高校提高青年教師教學能力的對策。

一、河北傳媒學院青年教師教學能力現狀

青年教師是指新從事教學工作，年齡在35歲以下的教師。河北傳媒學院共設新聞傳播學院、國際傳播學院、研究生學院等十一個二級學院。青年教師約占總教師人數的四分之一，特別是特色新興專業課程，幾乎占到了三分之二以上。通過聽課、問卷調查、訪談等研究形式，得出河北傳媒學院青年教師的教學能力現狀如下：

（一）教學能力優勢突出

河北傳媒學院青年教師多以文科或藝術類為主，他們能夠把握社會發展脈搏和前沿。有一定的工作熱情和積極性，進取心強、思想活躍、勇于探索和創新，同時能夠靈活運用多媒體課件等教學設備。

（二）教學問題明顯

教學經驗欠缺，課堂管理和控制能力差，板書能力差，知識的傳授常常缺乏重難點、預見性和針對性。教案不齊全，教學材料撰寫不完整，講授過程中教學目標不明確，方法不新穎。

二、河北傳媒學院青年教師教學能力培養模式

河北傳媒學院注重青年教師教學能力的培養，學校成立了專門的教師發展中心，負責指導青年教師的發展。督導辦、教務處等職能部門也會定期對青年教師教學能力進行指導和評估。學校結合應用型人才培養的需要，注重“雙師型教師”的培養。另外，學校提倡“學風建設”及“自圣為師”的為師理念，致力于提升青年教師的道德素質，減少了青年教師職業倦怠的產生。

（一）教學技能培訓

學校對于青年教師都會定期組織網絡及面授課程培訓，青年教師需完成網上課時及學分。同時也會不定期地舉辦各種教學技能培訓活動，特別是英語培訓、計算機培訓、教師職業素養培訓等，努力提升青年教師的綜合能力。

（二）教學材料審查和評比

為提高青年教師的教學技能，河北傳媒學院每年都會收取青年教師的教學材料，包括：教案、教學進度計劃、教學日歷等教學材料進行評比和審查。這樣有效激勵了青年教師不斷提升教學技能，也對教師的教學內容進行把關和審核，防止由于教案不完善造成的教學安排失誤。

（三）健全評價機制

學校通過教師之間聽課互評、學生打分、督導聽課等方式，進行教學評估，分數計入教師業務考核范圍。每次評估后，還會對青年教師進行指導和幫助，這樣對于青年教師有效提升教學技能很有幫助。

（四）定期舉行教學觀摩和教學比賽

河北傳媒學院每個學期都有各種類型的教學技能大賽，比賽獲獎的教師會有各種獎勵。每學期還會評出授課“雙十佳教師”，從精神和物質上予以獎勵。通過這種活動，激勵了青年教師的教學熱情，同時也形成了鉆研教學技能的良好氛圍。

雖然這些具體措施在一定程度上有利于提升青年教師的教學能力，但還要結合民辦高校青年教師的特點從根本上提高教學能力。

三、民辦高校青年教師教學能力的提高對策

青年教師在民辦高校中的比重遠超過了公辦院校，作為特色發展的民辦院校，在青年教師教學能力的培養上更要結合自身的特點，不斷創新。

（一）反思與創新，適應民辦高校人才培養新要求

民辦高校在人才培養上有自己的特色，結合自身人才培養方案，培養應用型人才、特色人才，這就需要結合不同專業學科特點，有針對性地培養青年教師的教學能力。注重更新理論知識、教學觀念，以適應民辦高校人才培養的需要。只有走在時代前沿，樹立創新觀念，更新意識，把促進學生學習與發展作為目標，才能實現教學技能的不斷提升。

（二）建立健全激勵機制，為青年教師提供穩定發展的平臺

民辦高校青年教師流動性大也是一個特點，由于民辦高校的待遇和激勵機制不夠健全，造成青年教師群體不穩定。那么，這就需要民辦高校努力為青年教師提供更多的學習機會和發展

空間。

（三）青年教師教學能力培養與師德師風建設相結合

師德師風的培養是青年教師發展各項能力的前提，青年教師只有從思想上形成正確而良好的“為師觀”才能更有效地提升教學能力。河北傳媒學院為青年教師提出了“自圣為師”的“為師觀”正是要求民辦高校青年教師切莫妄自菲薄，要時刻謹記自己是一名優秀的高校教師，要以古之圣賢的標準要求自己，實現自我的不斷提升。

總之，河北傳媒學院作為民辦高校之一，其青年教師教學能力的培養有一定的代表性，民辦高校在青年教師培養上還有很長的路要走。在今后的教師教學技能培養過程中，需要進一步思考和完善。

參考文獻：

[1]束仁龍.新建本科院校加強青年教師教學能力建設的思考[J].教師教育研究，2011（3）.

[2]馬強.高校青年教師教學能力提升機制探析[J].中國高等教育，2012（9）.