新課改下高中語文考試的高分策略探析

宋紹榮

【摘 要】語文是一門傳統(tǒng)的語言文化學(xué)科，在整個(gè)學(xué)科體系中占據(jù)重要位置。在一定程度上，語文是學(xué)習(xí)一切學(xué)科的基礎(chǔ)，在語文素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)上，我們才能更為高效地學(xué)好其他課程。那么，隨著新課改的實(shí)施和考試大綱的變革，我們應(yīng)當(dāng)怎樣助力學(xué)生在相應(yīng)的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)呢？這是筆者寫作此文的重點(diǎn)所在。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中語文 考試 高分 策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.055

高中階段，語文這門學(xué)科對(duì)于學(xué)生而言，其重要性不言而喻。且隨著近年來，孔子學(xué)院在世界各地的設(shè)立，和中國綜合國力的提升，漢語在國際社會(huì)的地位越來越重要。在當(dāng)前的形勢(shì)下，如何助力學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中掌握正確的方法，繼而在養(yǎng)成良好的語文學(xué)科素養(yǎng)的前提下，在各類考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，已然成為時(shí)下師生共同關(guān)注的問題。

新課改的實(shí)施和考試大綱的調(diào)整，使得我們充分地意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要性，考試題目的靈活性對(duì)學(xué)生思維能力的鍛煉提出了新的要求。為了使得學(xué)生能夠在考試中取得高分，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試技巧和基礎(chǔ)知識(shí)的教授力度，接下來，筆者將主要從教學(xué)內(nèi)容和考試技巧兩個(gè)方面，對(duì)高中語文考試需要注意的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行具體地闡釋。

新課改的實(shí)施，使得我們意識(shí)到教學(xué)改革的必要性。但是這一系列改革的背后，始終有一個(gè)基本的指標(biāo)沒有改變，那就是考試選拔制度依然是學(xué)生能否進(jìn)入更高一級(jí)學(xué)府深造的重要依據(jù)。這也就是在告知我們，教學(xué)成績(jī)的好壞，教學(xué)方式的得當(dāng)與否依然是一個(gè)能夠影響學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的制約因素。那么，在具體地教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)以怎樣的方式更好地引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)各方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并使學(xué)生掌握一定的考試技巧呢？對(duì)此，筆者有幾點(diǎn)自己的思考。

第一，及時(shí)地對(duì)考試大綱及其新課標(biāo)的相關(guān)革新內(nèi)容進(jìn)行組織學(xué)習(xí)，是教師們能夠更好地開展語文教學(xué)工作，助力學(xué)生更好地“圓夢(mèng)”的重要方式。新課標(biāo)的實(shí)施，使得教師為了更好地使得自身的教學(xué)與新環(huán)境相契合，不得不對(duì)自身以往的教學(xué)模式進(jìn)行改革，那么，如何進(jìn)行針對(duì)性地調(diào)整呢？關(guān)鍵性的內(nèi)容就是首先要對(duì)新舊體制和新舊考試大綱進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，因?yàn)椋挥性趯?duì)其中的差異性和共同性進(jìn)行一定了解的基礎(chǔ)上，我們才能更有針對(duì)地開展好具體的語文教學(xué)工作，使得自身在教學(xué)的過程中少走一些彎路，繼而使得學(xué)生能夠更加集中地學(xué)習(xí)到最為核心的知識(shí)點(diǎn)，便于以更加自信而坦然的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種類型的考試，并努力地取得優(yōu)異成績(jī)。

當(dāng)然，為了更好地為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)提供便利，針對(duì)新舊傳統(tǒng)之間的對(duì)比和了解事宜，學(xué)校最好能夠組織教師進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)，大家群策群力，才能在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的了解和吸收，并努力地掌握其中的核心內(nèi)容，以便于更好地為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)提供針對(duì)性地指導(dǎo)。因此，教師通過集中培訓(xùn)的方式，對(duì)語文新課標(biāo)及其考試大綱的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，是教師能夠助力學(xué)生學(xué)好語文課程的關(guān)鍵性也是最基礎(chǔ)性的一步。

第二，對(duì)語文考試的各部分內(nèi)容進(jìn)行分析，使得學(xué)生能夠在了解相關(guān)題型的前提下，引導(dǎo)學(xué)生更加積極的對(duì)各方面的題型進(jìn)行一定的掌握和扎實(shí)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這個(gè)“工作”需要將精力放在平時(shí)的學(xué)習(xí)中去完成。一般來講，語文考試分為第一卷和第二卷兩大部分，第一部分主要是以選擇題的形式考查，其中主要涉及的是基本的字詞掌握、詞義辨析、語病查找、文言文閱讀能力等幾個(gè)方面的考查。為了使得學(xué)生能夠在考試中盡量減少失誤，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中就需要針對(duì)這些具體的內(nèi)容進(jìn)行一定的練習(xí)，使得學(xué)生能夠在積累的基礎(chǔ)上，了解到題目的具體做法。

比如說，對(duì)于詞義辨析題，就需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多加積累，根據(jù)考試大綱的相關(guān)要求，學(xué)生需要掌握的基本字詞和詞義在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要記扎實(shí)，唯有如此，才能使得學(xué)生在考試中減少失誤的發(fā)生。當(dāng)然，對(duì)于一些拿不準(zhǔn)的題目，也可以采取反向答題的形式，比如，有的選擇題不能直接選擇出答案，那么，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中教導(dǎo)學(xué)生可以采取排除法進(jìn)行選擇，這些都是需要在考試之前的日常教學(xué)中傳授給學(xué)生的基本知識(shí)。

第二卷內(nèi)容多為主觀題，考查學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力，這一部分主要考查學(xué)生平時(shí)的掌握和積累能力，并需要學(xué)生在掌握基本學(xué)習(xí)技巧的基礎(chǔ)上，適度地加以升華。比如說，對(duì)于閱讀理解題的作答，我們既要教導(dǎo)學(xué)生在做題的過程中充分地了解文本內(nèi)容，同時(shí)，也需要學(xué)生在總結(jié)概況方面做出更為精準(zhǔn)的回答。而這一點(diǎn)，不同的學(xué)生所具備的能力往往會(huì)出現(xiàn)層次的差別，這也是體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差異的一個(gè)重要的方面。

因此，為了助力學(xué)生在考試中盡量減少失誤，在教學(xué)中，我們可以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解題教學(xué)時(shí)，盡可能地教給學(xué)生一些基本的技能，比如說分條作答、主旨清晰、主要關(guān)鍵語句的提煉等等相關(guān)內(nèi)容，我們的學(xué)生在掌握這些重要的切入信息的基礎(chǔ)上，才能更加自如地予以作答。對(duì)于作文題目的作答，主要看學(xué)生平時(shí)的積累能力高低，為了使得學(xué)生在語文作文整體得分上有所提升，我們可以在平時(shí)的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生積累較多的寫作素材，積累并背誦或熟讀優(yōu)美的語句，使其能夠在具體地寫作中及時(shí)地將其運(yùn)用到作文中，從而增強(qiáng)作文的亮點(diǎn)，助力作文取得高分。

第三，良好的考試心態(tài)，是助力學(xué)生取得高分的基石。在各種類型的考試中，我們不能保證所有的題目都是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中已經(jīng)或多或少講述的內(nèi)容，其中必然有一些新的內(nèi)容是我們平時(shí)沒有注意到的地方。為了使得學(xué)生能夠在考試中不至于因太緊張而患得患失，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中就需要時(shí)不時(shí)地向?qū)W生傳遞這樣的訊息：保持平常心。

所謂“萬變不離其宗”，即使某些題型是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中沒有遇到過的，但是只要我們的學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的答題要領(lǐng)，擁有了較為豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，那么憑借學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)積累，想要拿到一定的分值也不是太大的問題。只要能夠以“平常心”對(duì)待每一次考試，其實(shí)我們的學(xué)生已經(jīng)擊敗了很多的對(duì)手，在考試大環(huán)境中占據(jù)優(yōu)勢(shì)位置，在這樣的前提下，想要取得一個(gè)較為滿意的成績(jī)也將不再是難題。

高考是語文學(xué)習(xí)必然要面對(duì)的一道“坎”，相信只要我們的學(xué)生坦然面對(duì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意知識(shí)的積累和基礎(chǔ)的夯實(shí)，想要在未來決定命運(yùn)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中取得理想的成績(jī)，也必然不是問題。唯有師生精誠合作，我們才能無所畏懼，才能真正做到“勇者無敵”，從而取得高考中語文考試的最后勝利！