網絡技術在英語寫作訓練中的價值

段勇莉

一、信息技術在小學英語寫作中的優勢

1.信息技術有利于營造良好的英語寫作氛圍

小學生的身心發展特點決定了他們的自我管理能力比較弱，自我意識較差。外部的環境對他們的做事方式很容易造成影響。別人做什么，他們也常常會不自覺地跟著別人做什么。我們也恰恰可以利用這一特征小學生的英語寫作營造良好的訓練氛圍，在這種氛圍當中提高小學生進行英語寫作訓練的主動性，體現小學生在學習中的主體地位。在日常教學中，多媒體教學是信息技術應用于小學英語寫作訓練的重要工具。可以通過其特有的聲光電等要素為小學生們營造出絢麗多彩、美輪美奐的英語世界，通過影音材料展現生活化的英語對白以及生動逼真的畫面和背景音樂，可以為小學生的英語寫作訓練營造出輕松愉悅的氛圍，讓小學生們的內心深處產生或強或弱的寫作意識，這種寫作意識集合在一起就會提高小學生產生英語寫作的熱情，形成強大的班級學習氛圍和感召力，使我們的英語寫作訓練有一個很好的開始。

2.信息技術有利于為小學生們打下堅實的英語寫作基礎

英語寫作訓練和提升小學生語言表達、寫作能力是分不開的，在教學中，大部分教師把看圖說話作為訓練小學生語言表達、寫作能力的有效途徑。在這方面，通過多媒體教學提供給小學生們色彩艷麗、生動有趣圖片進行看圖說話是十分簡單的，另外，多媒體教學可以通過音響效果為小學生提供更加直觀化、生活化、情感化的認識平臺。比如，教師把一張又大又紅蘋果圖片展示在大屏幕上，小學生在看到這個美食圖片時，表現出很興奮的情緒，這時可以引導學生們表達出這樣的句子：This is a big apple.It is very red and delicious. I like apples，because it is good for my health. I love to eat apples every day。多媒體播放的音樂可以激發小學生們的想象力，有助于拓寬小學生英語寫作的思路，為他們的英語寫作訓練打下堅實的基礎。

3.信息技術有助于小學生英語寫作訓練時進行網絡交流

由于教師與小學生之間存在的年齡差異較大，由此產生了認知差異，因此，在英語寫作訓練過程中，教師對小學生指導可能會出現主觀化和成人化的趨勢。教師可以通過網絡技術開展英語寫作訓練交流。把小學生一些比較優秀的英語寫作內容和其他學校進行交流，教師把其他學校小學生的優秀作品通過多媒體展示給小學生，讓學生進行習作欣賞。由于小學生之間的認知差異小，其他學校以及本校小學生的優秀英語習作可以為小學生進行英語習作訓練提供豐富的文學營養，這樣的英語習作交流可以消除教師和小學生由于年齡差異而產生的在寫作交流過程中出現的認知差異。小學生們在這樣的交流把大量的好句子、好思路、好文章記下來并進行運用在，提升和發展英語寫作能力。

二、信息技術在小學英語寫作訓練中的價值分析

在英語寫作教學中，信息技術大大豐富了教學資源，讓英語的寫作訓練變得異常生動鮮活起來，調動學生的積極性，提高學生的理解能力和創新思維能力。

1.信息技術有助于強化學生進行英語寫作訓練的動機

①信息技術可以激發小學生英語寫作的學習興趣

小學生要高效地進行英語學習，能夠維持英語寫作訓練其內在動力一定是要對英語寫作訓練有著濃厚的興趣，據筆者對所在學校的調查中，通過傳統教學，只有三分之二左右的小學生對英語寫作訓練會產生興趣，而加入了信息技術的因素后，對于英語寫作有 98%的小學生表示更加感興趣了，可見，信息技術的加入可以幫助小學生把英語寫作訓練學習狀態調解到最好的狀態，有利于提高寫作的效率。一方面，信息技術可以為小學生的英語寫作訓練提供更加豐富的畫面，再加上音樂的渲染效果，形成良好的寫作氛圍，培養小學生對英語寫作訓練的興趣，這就讓小學生高效地進行英語學習成為可能。另一方面，信息技術可以為小學生的英語寫作訓練提供更多的輔助內容，在英語寫作訓練中讓小學生感到“言之有物”，比如，要讓小學生寫一些周末的事情，但小學生往往感到有很多東西要講，但卻又不知如何講起。這時，我們就可以通過多媒體播放一段有關兒童周末活動的視頻，小學生在進行英語聽力訓練的同時，對內容的表達有更直觀的感受，幫助他們找到寫作的素材，可以降低英語寫作訓練的難度。通過長期的訓練，小學們們會在潛移默化中增加故事素材積累，為以后的英語寫作積累材料，從而為小學生的英語寫作提供動力。

②信息技術可以強化小學生英語寫作訓練的學習需求和情感體驗

信息技術在英語寫作訓練活動中體現出較多的科技因素，我們可以把信息技術運用在英語寫作訓練當中，讓我們的課堂學習更加真有趣味化和科學化，在學習過程中出現的情感體驗的變化會使這個年齡層的小學生感到知識的力量、科技的神奇，從而產生對知識的強烈需求，提高小學生對英語寫作訓練學習的興趣，這種興趣會大幅度提高學生的學習效果，強化小學生的自主學習意識和自律成長意識。小學生在信息技術應用于英語寫作訓練的課程中看到知識的重要價值，產生對英語寫作知識的需求。

2.信息技術有助于提升英語寫作訓練教學效率

①信息技術可以為小學生英語寫作訓練創設科學的教學情境

信息技術從改善教學情境入手為小學生搭建一個生動形象的寫作教學平臺，點撥小學生的思維，促使小學生進行積極思考，使小學生的高效英語寫作成為可能。多媒體的運用讓情境、協作和會話等學習環境要素充分結合，發揮學生的主體性、積極性和首創精神，最終實現學生知識的意義建構。我們要積極利用信息技術為小學生進行英語寫作訓練創設科學的教學情境，更直觀地進行課堂教學，讓小學生能所見、所感、所得，真正提高課堂教學效率。

②信息技術可以改進小學生進行英語寫作訓練的認知過程

第一，我們在對小學生進行英語寫作訓練前可以播放一些英文歌曲，為接下來要進行的寫作訓練營造良好的氛圍，引導小學生更好的進入英語學習的狀態，播放英文歌曲也有助于培養小學生對英文歌曲和英語學習的興趣，從而主動地參與到英語寫作訓練中來，提升英語寫作訓練課堂的效率。第二，教師把對于小學生寫作任務來說有幫助的一些視頻材料通過多媒體播放出來，為小學生提供較為豐富的素材，啟發小學生的寫作思維，提高英語寫作訓練的趣味性。第三，信息技術的應用可以讓師生之間的互動更加具體和有效，一些“可意會而不可言傳”的東西可以通過多媒體更加直觀地展現出來，教師對小學生寫作的教學引導將變得更加具體、高效，也有利于避免小學生英語寫作的相似性、重復性。