校企協同視野下南疆中職院校學生社會主義核心價值觀培育的路徑研究

莊道坤

[摘 要] 開展校企協同視野下南疆中職院校學生社會主義核心價值觀培育研究對促進南疆中職院校社會主義核心價值觀教育的實施具有重要的作用，目前針對相關問題的研究還存在著一些不足，因此，以此為視角對相關問題展開了嘗試性的研究。

[關 鍵 詞] 校企協同；南疆；中職院校；社會主義核心價值觀

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0012-02

在校企協同視野下，開展南疆中職院校學生核心價值觀的培養研究對促進南疆中職院校學生的整體素質提升具有重要價值，目前針對相關問題的研究還存在著一些急需解決的問題，因此，本文以此作為重點的研究內容。

一、校企協同開展南疆中職院校學生社會主義核心價值觀培育的意義

（一）有利于南疆中職院校學生正確認知社會主義核心價

值觀

應該看到，校企協同開展南疆中職院校學生社會主義核心價值觀培育，可以為學生相關方面的教育提供眾多優質的教育資源和實效的社會主義核心價值觀的實施方案。南疆中職院校學生社會主義核心價值觀培育不僅局限在學校中，社會化的價值觀教育融入南疆中職院校的相關教育中也是非常必要的。通過校企之間的有效協調共同開展南疆中職院校學生社會主義核心價值觀教育，可以有效加深南疆中職院校學生對于社會主義核心價值觀的深入理解和認知。讓學生充分認識到只有一個國家變得更加的富強和文明，社會變得更加的和諧、民主，企業和個人的未來才會更加光明；從社會的角度來說，一個社會如果不是健康的，社會缺失光明和正義，那么企業和個人就難以獲得一個良好的發展環境，而在南疆中職院校開展社會主義核心價值觀的教育則可以讓學生充分認識到只有社會擁有公平正義和平等法制，企業和個人才能獲得一個良好的發展環境，這樣的引導和教育對提升學生社會主義核心價值的認知力是非常有益的；從個人的角度來看，在南疆中職院校學生中開展社會主義核心價值觀教育，可以讓學生充分認識到只有友善、誠信、愛國、敬業，企業和個人才有廣闊的發展空間，這種社會主義核心價值觀的理解和認知為企業和個人的發展開辟了廣闊的空間。

（二）有利于南疆中職院校學生踐行社會主義核心價值觀

通過校企協同開展南疆中職院校社會主義核心價值觀教育，實際上是南疆中職院校推進人才培養的新模式，它對推進終身教育，促進技術創新和社會服務都具有不可代替的作用。在現實的職業教育中，以往的教育實施更多關注的是如何培養學生的職業能力，促進學生職業素養的提升，更多的是從職業技能的角度關注學生的成長和進步，但是，我們要看到，新時代對于勞動者的素質要求，不僅僅是關注勞動者的職業技能，更多的是關注勞動者的思想道德水平和價值認同，由此可見，人文素養已經成為社會選拔人才、接納和重用人才的一個必不可少的條件。尤其是在國家大力倡導社會主義核心價值觀的新時代，能否更好地踐行社會主義核心價值觀已經成為人才衡量的一個重要

標準。

二、校企協同開展南疆中職院校學生社會主義核心價值觀

培育的策略

（一）校企協同開展好德育教育，加深理論認知

在南疆中職院校中開展社會主義核心價值觀教育，德育教學是一個重要的渠道。以往的德育教學中，教師總是片面地認為，只要讓學生死記硬背一些思政理論，覺得只要學生掌握了相關知識，在考試中取得了滿意的成績，就認為是教學取得了成功，這樣的認識顯然是不正確的。在這樣的教學認知中，一些教師總是喜歡采用那種閉門造車的方式開展教學活動。在德育教學中滲透社會主義核心價值觀教育也總是喜歡采用那種課堂教學理論的機械灌輸，很少考慮進行有效的合作，共同對學生進行社會主義核心價值觀的教育，這對學生理解社會主義核心價值觀的內涵是非常不利的。因此，要改變這一教學現狀，就要求南疆中職院校的政治教師改變以往的教學觀念，結合社會主義核心價值觀的教學內容，對現有的教學進行大刀闊斧的改革，不斷創新現有的政治教學方式，以實效的教學活動開展促進南疆中職院校學生社會主義核心價值觀培育。例如：教師可以在南疆中職院校政治教學中采用靈活高效的微課教學方式，打破傳統政治課堂教學的框框，以微課教學活動的開展促進社會主義核心價值觀的宣傳和教育。教師可以深入企業進行現場調研，要找到學校社會主義核心價值觀與企業價值觀之間的契合點和交叉點。與此同時，要聘請企業負責思想教育工作的管理人員，到學校根據學校與企業相關教育的實際開展情況，共同研究學校德育教學方案，幫助學校設計有關社會主義核心價值觀教育的微課，編制具有實效的校本課程，通過微宣講開展社會主義核心價值觀教育，通過微宣講的“三進活動”來開展社會主義核心價值觀培育，“三進活動”主要是將相關的教育內容進入自媒體，進入校園網，進入校園中心廣場的電子屏。除此之外，還要成立社會主義核心價值觀的宣講團，組織宣講團深入實訓企業進行宣講，讓學生在實訓現場也能夠接受到社會主義核心價值觀的相關教育，也要對企業和學校中踐行社會主義核心價值觀的先進人物事跡進行宣講，讓學生深入理解社會主義核心價值觀的理論，為學生有效踐行社會主義核心價值觀奠定了堅實的基礎。

（二）以企業和校園文化的融合促進強化核心價值的文化認知

文化的力量是一種影響人和教育人的無形的力量，它對提升社會主義核心價值觀的教育實效具有重要的促進作用，長期以來，無論是學校還是企業在發展中逐步積累了豐富的文化積淀。文化不僅僅是一種充滿生命力的精神力量，文化同時又是學校和企業發展無形的軟實力。應該看到，南疆中職院校學生培養的一個重要目標就是要讓學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。因此，要在社會主義核心價值觀的教育過程中通過勞模精神的培養促進中職院校學生的“三觀”形成，在教育中將企業勞模身上所具有的優秀品質包括艱苦奮斗、愛崗敬業、勇于創新、增創一流等的企業文化精神與中職院校校園文化精神緊密融合起來，通過二者的融合可以更好地促進南疆中職院校學生核心價值觀的文化認知。除此之外，要下大力氣，打造校企協同的文化品牌，文化品牌的打造要以校企實訓基地的建設為突破口，通過校企文化論壇的開展，以及校企文化長廊的建設，校企聯合共同舉辦文化藝術節，校企協同共同舉辦開學典禮，校企協同共同舉辦以社會主義核心價值觀為主題的征文、演講、參觀等活動，讓學生在教育中深化對社會主義核心價值觀的文化認知，以企業和校園文化的深入融合促進南疆中職院校學生社會主義核心價值觀的逐步形成。

（三）構建校企協同的媒體傳播平臺

宣傳平臺的構建對促進南疆中職院校社會主義核心價值觀的建設具有重要的促進作用。應該看到學校的媒體傳播平臺是學生社會主義核心價值觀培養的重要載體。在以往的校園媒體傳播中，雖然也能夠開展相關內容的教育，但是傳播的內容相對枯燥，大多開展的價值觀教育都是一些理論的傳播，這樣的社會主義核心價值觀培育方式很難達到預期的教育效果。構建校企協同的媒體傳播平臺，開展相關的社會主義核心價值觀教育是非常必要的。在校園媒體的輿論傳播中，可以將學校和企業的社會主義核心價值觀宣傳貫穿于校園媒體的日常宣傳主題上。這些主題宣傳包括校企成就發展主題宣傳，校企先進典型的主題宣傳，踐行社會主義核心價值觀的校企榜樣宣傳，弘揚主旋律的校企熱點案例宣傳等。通過辦校報將學校和企業中充滿核心價值觀教育內涵的典型事例加以報道和評論，讓充滿正能量的校園輿論占領學生的思想陣地，與此同時，還可以通過校園廣播的開辦，讓學生通過廣播的媒體在第一時間就能聽到核心價值觀的輿論宣傳，在潛移默化中受到社會主義核心價值觀的熏陶。同時，要深入開展校園網絡媒體和學生自媒體的建設工作，以此為窗口開展校企協同的社會主義核心價值觀培養，通過校企微信群、校企論壇、校企QQ群等媒體平臺，開展“我的社會主義核心價值觀踐行”的大討論等活動，以此促進南疆中職院校學生社會主義核心價值觀培育。

（四）開展校企協同的社會志愿服務，促進學生社會主義核心價值觀培育

陶行知曾經指出，一個學校如果讓教育充滿活力沒有生活是不行的，可以這么說，一個沒有生活的教育一定是死氣沉沉的，一個沒有生活的學校一定是一個死學校。要想讓南疆中職院校學生社會主義核心價值觀培育收到實效，開展校企協同的社會志愿服務活動是一個有效的途徑。南疆中職院校要在學生社會主義核心價值觀培育過程中，引領學生與企業工人一道開展學習雷鋒、送溫暖等活動，要廣泛開展以校企合作為基礎的社會服務工作，要深入到工廠、學校、社區，開展豐富多彩的青年志愿者服務活動，在活動中青年的心靈也得到了凈化，在實踐中對于社會主義核心價值觀的理解也更加深刻了。要為學生創造更多價值觀的實踐機會，要將微公益活動深入開展起來，在學習、生活、生產實踐的各個環節開展微公益的活動，要把社會主義核心價值觀的內涵履行在每一個公益活動的細節中，通過校企協同社會主義核心價值觀的實踐有效提升南疆中職院校學生核心價值觀的形成。要為學校和企業在志愿服務方面創造廣闊的合作空間，在志愿服務的合作中，企業精神與校園精神要盡可能找到價值的認同點，通過企業與校園的志愿服務合作推動學校和企業的不斷發展，促進南疆中職院校學生和企業職工社會主義核心價值觀理念認知與踐行的雙豐收。

開展校企協同視野下南疆中職院校學生社會主義核心價值觀培育研究，對促進南疆中職院校學生社會主義核心價值觀的形成具有不可忽視的作用，但是，現階段針對相關問題的研究依然面臨著諸多的挑戰，因此，本文開展相關問題的研究極具現實

意義。

參考文獻：

[1]王立志.校企協同培育高職學生社會主義核心價值觀踐行模式探析[J].學校黨建與思想教育，2014（22）.

[2]趙璨.協同視角下高職學生社會主義核心價值觀的培育研究[J].科技展望，2016（5）.