論提高中職數控技術應用專業學生專業技能

吳學棟

[摘 要] 主要從數控專業技能教學體系構架、數控師資隊伍建設、數控實踐教學基地建設、現代教學技術手段使用等幾個方面論述了如何提高中職數控技術應用專業學生的專業技能。

[關 鍵 詞] 數控技術；專業技能；中職

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0140-02

中職數控技術應用專業主要培養在機械裝備制造行業生產一線從事機械產品數控加工的中級技能型人才，但當前中職學校數控專業培養的畢業生還不能很好的適應現代企業生產一線，存在的主要問題是：機械加工基礎知識不夠扎實，不能正確熟練地操作數控設備，數控專業技能水平不能達到企業要求。由此可以看出，中職數控專業教學的當務之急是提高學生的專業技能水平。

一、構架良好的專業技能教學體系

以傳統金工實習作為數控實踐教學的基礎，將使數控實踐教學活動事半功倍。工作過程導向的數控技術應用專業實踐性課程體系讓教學活動貼近企業生產實際，能培養學生扎實的基本技能。學生到企業的實踐活動彌補學校教育與企業生產脫節的缺陷，培養和鍛煉學生解決企業生產一線實際問題的能力，提高學生的綜合技能。

（一）重視傳統金工實習

當前在數控教學中存在著一種誤區，認為隨著數控機床的不斷發展，車鉗等傳統工種實習的教學要求可以隨之降低，數控專業的實習教學出現了“大躍進式”的教學模式。但是忽視傳統金工實習教學中的基本技能訓練，學生畢業走上實際工作崗位，加工零件時不能正確選擇加工工具量具、切削用量選擇不當、加工工藝不合理等問題就暴露出來了，因此忽視金工實習而過分重視數控專業的實習是本末倒置的做法。……