淺談專業翻譯的原則和要求

劉冬冬

摘 要：專業翻譯是一種特殊的語言模式，它不僅需要翻譯者將詞語的原意翻譯出來，還要翻譯者擁有一定的專業素養，將一個一個的單詞連貫成讓人們容易理解的句子，并且還要讓語句通順，在表達基本含義的同時，具有語言邏輯性。為了進一步加強對專業翻譯的研究，文章將就此內容展開論述。

關鍵詞：專業翻譯；原則；要求；人才培養

隨著我國社會經濟的發展，國際交往與合作日益頻繁，對各類翻譯人才的需求數量不斷增加，對高水平翻譯人才的需求出現了巨大缺口，面對前所未有的挑戰和機遇，以往傳統的培養翻譯人才的 方式方法已經不能滿足現今的經濟社會發展對專業翻譯人才的要求，整個社會對高水平翻譯人才的需要與傳統的培養方法之間的矛盾逐漸凸顯出來，并且越發嚴重。

一、翻譯的原則

（一）動賓連接原則

在英譯漢時，有許多翻譯錯誤來源于動賓短語的翻譯不當。許多人在翻譯時常常按照原文的順序———從左到右來確定動賓短語的翻譯，即先確定動詞的含義和翻譯，再確定賓語的含義和翻譯。但事實上，這種譯法很容易造成譯文的動賓短語搭配不當。

（二）換序原則

在英譯漢的過程中遇到賓語特別長的句子時，很多人往往容易根據習慣亦步亦趨地處理主、謂、賓的關系，結果導致中文譯文的賓語過長，整個句子顯得頭輕腳重，不符合漢語習慣。要解決這個問題，大家可以采取換序原則：先把賓語譯出，然后再譯主語和謂語。

（三）忠實性原則

忠實原則要求譯者在翻譯行為中對翻譯過程中的各方參與者負責，竭力協調好各方關系。當發起者、目的語讀者和原作者三方發生利益沖突時，譯者必須介入協調，尋求三方的共識。

（四）目的法則

費米爾的目的論是功能派理論中最重要的理論。根據目的論，所有翻譯遵循的首要法則就是目的法則，翻譯行為所要達到的目的決定整個翻譯行為的過程，即結果決定方法。目的有三種解釋：譯者的目的、譯文的交際目的和使用某種特殊翻譯手段所要達到的目的。通常情況下，目的指譯文的交際目的。除目的規則外，目的論還有連貫性規則和忠實規則。前者要求譯文必須符合語內連貫標準，即譯文必須能讓接受者理解，并在目的語文化和使用譯文的交際環境中有意義。后者指原文與譯文之間應該存在語際連貫一致，即忠實于原文，而忠實的程度和形式則由譯文目的和譯者對原文的理解程度決定。其中，語際連貫次要于語內連貫，這兩種連貫性原則又同時從屬于目的原則。目的規則是普遍適用的規則，而連貫性規則和忠實性規則則是特殊規則。

二、翻譯中的相關要求

英語翻譯分為筆譯和口譯，當然好的翻譯，兩者都能做。也有只做其中一種的。有了基本素質后，就要多積累，多練習，無他捷徑，為多看，多讀，多聽，多譯，多想。6級是遠遠不夠的，即使英語專業的8級，也只是作為翻譯奠基石，基本功。文學著作的研讀，是一個高級翻譯的必修課。按照一本英國文學史或美國文學史的內容，讀讀其中重要的著作，背下優美的詩歌和戲劇，記下動人的描寫等等。所以很多公司才只聘用英語專業的翻譯，因為其他專業鮮有足夠的課外時間進行這么多英語基礎培養。還有讀報，讀雜志，科普書籍等等就不贅述了。這就是多看，多讀。一個獨立勝任的翻譯不僅要聽懂BBC，CNN，還要聽懂各種口音，印度的，阿拉伯的，美國的，英國的，澳大利亞的，市井的，高雅的等等。

多譯。聯系筆譯可以自己找英文練習翻譯成中文，中文翻譯成英文，翻譯完后自己看看通順不，讓身邊的人看看是不是像中文，像英文，有沒有中式英文，或者英式中文。具體的推薦你找一個筆譯教材來看。口譯聯系方法，就是聽一段英文，做好筆記，然后自己用漢語說出來，反之亦然。具體方法也參考口譯教材。養成自己的筆記方式，翻譯節奏。同傳建議不要隨便訓練，最好報培訓班學習基本，再自己練習，不然恐誤入歧途。最后，要多想，總結每次翻譯的經驗和教訓，不斷改進。

三、翻譯專業人才培養

（一）加強語言能力培養

翻譯這門學科要求學習者具有非常全面的語言知識，所以在翻譯的培養過程中一方面要繼續重視學生的英語基礎語言知識，包括語音、詞匯、語法、文章理解能力、書面表達能力、中西方文化知識、跨文化交際能力等。另一方面要注重漢語基礎表達能力和素養的學習，適當開設現代漢語語法、漢語寫作及中國文化等課程，這樣在今后的工作當中，學生就不會因為英漢語言基本功的欠缺而影響翻譯能力的發揮。

（二）建立實踐教學課程

建立實踐教學課程非常重要，學生會在這門課中把理論與實踐結合在一起，提前接觸真實的翻譯文本，教學中加入各種應用文翻譯，讓學生熟練掌握不同的應用文翻譯技巧，了解不同翻譯領域所需的翻譯素養，以此確定今后自己感興趣的翻譯方向，通過這樣的課程來加強學生的翻譯實踐能力，學生畢業后能以最快的速度融入所要從事的翻譯領域。在實踐教學課程中不設定固定教材，可以找來公司財物報表、房屋租賃合同、旅游宣傳手冊、食品藥品說明書等實用翻譯材料，讓學生分組討論，進行翻譯。這樣學生在翻譯過程中就會貼近生活、貼近實際，更加了解目前世界經濟、科技與文化的發展和現狀，很好地使課程講授與實際生活緊密結合。

（三）鼓勵自主學習

教師一定要鼓勵學生多進行課外自主學習，多給學生推薦最新的不同體裁的優秀翻譯文本，要求學生多閱讀英漢科普文獻或相關書籍，也可以指定一些實戰模擬的翻譯練習。這樣不僅可以增加學生的術語詞匯量、提高語言及專業能力，還可以彌補因授課時間有限導致的練習不足。

四、結束語

本文首先就專業翻譯的原則和要求進行了分析，認為專業翻譯應當在具備充分的理論基礎的前提下加強訓練，同時本文提出了專業翻譯人才培養的策略，希望本文的提出能夠為相關專業提供一定的參考。

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