簡析小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)

冉雪梅

【摘 要】在教育改革中，小學(xué)數(shù)學(xué)成為一個重點改革領(lǐng)域，新課改要求小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要實現(xiàn)學(xué)生智力的發(fā)展，還要促進學(xué)生積極性和主動性的發(fā)展，而這都需要建立在興趣的基礎(chǔ)上，沒有興趣一切都是空談。由此可見，興趣教學(xué)對于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 合作 評價機制 師生關(guān)系 多媒體

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.054

小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其對于學(xué)生今后的發(fā)展具有奠基性作用，因此教師應(yīng)該充分重視小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程，使學(xué)生充分享受數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，并且在這個過程中主動形成積極主觀能動性，自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獲得主體性的建立，為其今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這需要教師用心開展興趣教學(xué)，通過對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，使其自主喜歡思考數(shù)學(xué)問題，自覺開發(fā)智力，這也是教學(xué)的最佳狀態(tài)。那么，我們該如何切實開展興趣教學(xué)呢？以下我結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗和新課改中對于興趣教學(xué)的把握，簡要談幾點自己的看法。

首先，興趣教學(xué)需要教師通過有效的手段使學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的樂趣。這也是興趣教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，但是不少教師忽視了學(xué)習(xí)與興趣的關(guān)系，過度追求興趣的培養(yǎng)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)和最終宗旨的忽視，致使興趣教學(xué)流于形式，反而起到延誤教學(xué)進度的負面影響。因此，興趣教學(xué)首先需要教師明確學(xué)與玩的關(guān)系，以及如何平衡兩者在教學(xué)中的運用。

1.教師要以教學(xué)為最終的旨歸，使學(xué)生能夠?qū)W到知識，掌握基本的學(xué)習(xí)技巧和能力是教學(xué)的基本要求，也是必須給予足夠重視的部分。而玩是興趣教學(xué)的手段，作為一種方式來使學(xué)習(xí)過程充滿樂趣，減小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和排斥力，使學(xué)生更主動地參與到學(xué)習(xí)過程中來，只有實現(xiàn)兩者的結(jié)合才有可能實現(xiàn)興趣教學(xué)。

2.教師在課堂上要多組織課堂活動。例如小學(xué)生自控能力較差，教師不能嚴格要求孩子們一節(jié)課像成年人一樣安安穩(wěn)穩(wěn)地坐著聽課。愛動愛玩是孩子的天性，這就需要教師認真把握每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，在做好備課的基礎(chǔ)上，把教學(xué)內(nèi)容和一些簡單小游戲進行結(jié)合，并且能夠做好課堂的一些突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，從容解決一些小朋友在游戲過程中會出現(xiàn)的小問題，使游戲和學(xué)習(xí)有序順利完成，那么一節(jié)充滿趣味性的數(shù)學(xué)課也就圓滿成功。

3.教師不要總是以自己為中心進行講課。學(xué)生一節(jié)課都是被動接受，這樣學(xué)生自我表現(xiàn)和表達的機會被剝奪，就會使其在課堂上失去活力，那么興趣教學(xué)也就無法實現(xiàn)。因此，教師要尊重學(xué)生的想法，尊重孩子的意見，隨機應(yīng)變，統(tǒng)籌調(diào)度，活躍課堂氛圍，順利實現(xiàn)學(xué)與玩的結(jié)合。總之，學(xué)與玩是興趣教學(xué)的第一步，也是必不可少的教學(xué)步驟。

其次，合作是興趣教學(xué)的重要保障，沒有合作，興趣教學(xué)就少了幾分活力和動力，為什么這么說呢？小學(xué)數(shù)學(xué)本身對于小學(xué)生來說是最難學(xué)習(xí)的科目之一，而數(shù)學(xué)學(xué)困生也是普遍存在的，其實很多學(xué)生并不是智力差，只是對于數(shù)學(xué)缺乏興趣，久而久之就存在自己智力差的錯誤認知，甚至還會對自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑，然而很明顯的是有的學(xué)生對于數(shù)學(xué)格外在行，興趣也很高漲，這就需要我們開展合作學(xué)習(xí)來促進學(xué)生整體興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生之間互相帶動和鼓勵，實現(xiàn)興趣的共同發(fā)展。

例如，一位數(shù)學(xué)學(xué)困生和優(yōu)等生在合作的過程中會互相幫助，學(xué)困生通過優(yōu)等生的帶動，逐步找到跟上整體的學(xué)習(xí)進度，順利解決一些數(shù)學(xué)問題，并且激發(fā)學(xué)生興趣，這就完成了興趣教學(xué)的任務(wù)。又例如，教師在組織合作學(xué)習(xí)的時候，小組內(nèi)部成員之間合作，而在小組之間形成有效的競爭機制，極大激發(fā)學(xué)生的參與興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，實現(xiàn)快速主動解決數(shù)學(xué)問題，遇到不懂的問題，小組學(xué)生還可以共同商量解決，促進興趣教學(xué)的順利完成。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)要想順利促進興趣的培養(yǎng)還需要教師對于合作的小組進行有機的分配和組織，并不是隨機的小組分配就能達到興趣的培養(yǎng)，而是要實現(xiàn)小組成員的互補和激發(fā)。例如，教師不能完全按照優(yōu)等生在一個小組，學(xué)困生在一個小組，這樣會極大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，總之，合作的有序開展是興趣教學(xué)的一個重要手段。

再者，評價機制對于興趣教學(xué)來說是極大的激發(fā)因素。小學(xué)階段的學(xué)生大部分時間是和教師、同學(xué)待在一起的，而孩子們對于教師的依賴性也比較大，具體就體現(xiàn)在對于教師的評價格外在意，而評價對于學(xué)生的興趣發(fā)展也有極為明顯的作用。例如，曾經(jīng)有一位數(shù)學(xué)學(xué)困生，因為教師的一句表揚而極大激發(fā)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)動力，喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，以此獲得成就感和爭取教師的認可，從而建立起永久性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對于其今后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。這就要求我們教師要做到以下幾點。

1.教師應(yīng)該注意在對學(xué)生評價的時候，以鼓勵為主，減少批評，一些建議盡量以課下的第二課堂形式進行，從而維護學(xué)生的自尊心，有利于學(xué)生興趣的建立。2.教師應(yīng)該在每節(jié)課中都給學(xué)生充分的發(fā)言機會，不能總是關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生置之不理，這樣會極大挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)展。而在提問和發(fā)言之后，教師要給出及時有力的評價，使學(xué)生獲得自我的價值認可，從而推動興趣的形成。3.教師要實現(xiàn)評價的多樣化和有機化，不能總是以單純的口頭評價為主，而要充分利用作業(yè)批改的機會和課上的眼神、肢體等語言和交流形式表達自己對于學(xué)生的認可，從而使其建立自己對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，從而實現(xiàn)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)興趣的有效發(fā)展。

另外，和諧的師生關(guān)系對于興趣教學(xué)也是極為重要的。小學(xué)階段的學(xué)生經(jīng)常是喜歡某一位教師就會順帶喜歡該教師教授的課程，師生關(guān)系是否融洽直接關(guān)系到學(xué)生興趣的發(fā)展。1.教師應(yīng)該規(guī)范自身的言行，不能把自己的個人情緒帶到課堂上來，要以最好的狀態(tài)來為學(xué)生講授課程。2.數(shù)學(xué)教師無論是否擔(dān)任班級里班主任工作，都應(yīng)該給以學(xué)生以足夠的關(guān)心，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和心理變化，及時幫助學(xué)生解決一些生活和心理問題，給他們足夠的鼓勵和贊揚，形成和諧、自由、平等、友好的師生關(guān)系，促進學(xué)生對于數(shù)學(xué)的喜愛。3.調(diào)動多媒體來為興趣教學(xué)服務(wù)。隨著互聯(lián)網(wǎng)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的小學(xué)生對于電腦等并不陌生，甚至充滿了好奇，我認為數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科和科學(xué)技術(shù)以及電腦互聯(lián)網(wǎng)不可分割，教師在教學(xué)中應(yīng)該充分利用這些教學(xué)設(shè)備在滿足學(xué)生好奇心的同時也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生從小學(xué)會使用各種教學(xué)設(shè)備。

通過以上幾個方面的簡要論述，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)必須激發(fā)學(xué)生的興趣，只有具備了興趣學(xué)生才會自主進行思考，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并且積極配合教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)效率。