中職數控編程與加工教學的高效課堂構建探索

金一軍

[摘 要] 開展中職數控編程與加工教學的高效課堂構建研究，對提升相關課程的教學效率具有重要作用。目前針對這方面問題的研究還存在著諸多的不足，以此為視角對相關問題進行了嘗試性的研究。

[關 鍵 詞] 中職；數控編程；加工；高效課堂

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0020-01

研究中職數控編程與加工教學的高效課堂構建問題對促進相關專業中職生整體素質的提升具有重要的作用，現階段針對相關問題的研究還存在著一些急需解決的問題，因此，開展相關方面的研究是非常必要的。

一、改革傳統教學模式構建高效課堂

在傳統中職數控編程與加工教學的實施中，主要采用的是以教師為中心的教學模式。在這種教學模式的實施中，教師是課堂教學的主人，數控編程與加工教學活動的開展都是圍繞著教師的教學活動而展開。這種教學模式忽視了學生在中職數控編程與加工教學實施中的主體地位，學生在教學中的主體地位沒有得到很好的發揮。傳統的教學模式過多地重視數控編程與加工的理論教學，教師所采用的教學方式大多都是那種機械的理論灌輸，學生很少有數控編程與加工學習方面的動手操作機會，理論教學與實踐教學是相分離的，教師所采用的教學方法單一、陳舊，難以滿足學生的學習需要。因此，傳統中職數控編程與加工課堂教學對學生缺乏吸引力，學生學習的積極性與主動性不高，學習的實效性不強，這對中職數控編程與加工課堂教學效率的提升是非常不利的。要改變這樣的教學現狀，更好地提升中職數控編程與加工教學的效率，就需要改革該課程傳統的教學模式。要改革原有的教學模式就要重視將理論與加工緊密地結合起來。通過在數控演練基地不同區域的劃分，構建相關區域教學模式，以此促進相關理論教學與實踐教學的緊密結合。這些教學區域的劃分主要包括加工教學區、仿真教學區，以及理論教學的相關區域，以這些教學區域為依托可以有效地促進學生數控編程與加工理論水平與實踐能力的提升。在理論教學區域，教師首先要將本課重點的教學理論知識加以深入的講解，并在此基礎上引導學生總結數控編程與加工操作的要點。然后將本課教學中的加工圖紙布置給學生，指導學生開展相關的工藝分析，以及進行加工程序的編寫，然后進一步指導學生開展在仿真區的仿真練習，以此為依托進一步引導學生開展加工區的實踐操作活動。這是一種理論結合仿真與加工實踐的一體化教學模式，這樣的教學模式充分實現了做中學、學中做的教學理念，有效促進了中職數控編程與加工課程高效課堂的構建。

二、鼓勵學生分組互助，促進高效課堂的構建

應該看到，在以往的中職數控編程與加工教學中，教師過分關注學生的學習情況，對學生非智力因素對學生學習的影響問題缺乏應有的關注。在未來的就業中，學生不僅僅需要具有較強的專業技能，同時也要具備良好的溝通、合作等育人交往的能力。一味地強調技術學習而忽視情感的培養所培養出的學生是難以適應未來就業需要的，同時這樣的教學傾向對于數控編程與加工教學效率的提升也是非常不利的。因此，要改變這一教學局面，就要求教師在數控編程教學中重視開展學生間的分組互助學習活動，教師可以將一名學習較困難的學生與一名學習能力較強的學生劃分成一個互助小組，然后給不同的互助小組布置不同的加工課題，讓兩個學生構成一個項目組，這樣的項目組合，可以優勢互補，以強帶弱地開展高效的合作，在研究和實踐中遇到一些難以解決的問題，通過探究可以很好地加以解決，在這一過程中可以更好地培養學生分析問題的能力和解決問題的能力。不僅如此，更重要的是在這一合作過程中，可以更好地培養學生的感情溝通能力，讓學生學會關心和幫助別人，提升學生的人文素養，同時，這對促進中職數控編程與加工教學高效課堂的構建大有助益。

三、以教師實踐能力的提升，促進高效課堂的構建

中職數控編程與加工課程是一個對動手實踐要求很高的學科，從事這一學科教學的教師如果動手實踐的能力不強，就會影響教學效果，這對于中職數控編程與加工課程高效課堂的構建是非常不利的。因此，要想提升中職數控編程與加工教學的實效性就要培養一支動手實踐能力較強的教師隊伍。一些教師在教學實踐中，由于自身動手實踐能力不過硬，對于學生動手操作的指導也不到位，因此，課堂教學的效果也不盡如人意。要改變這一教學現狀，就要求中職學校重視實踐性教師人才的選拔，可以從一些企業中選拔相關專業的實踐型教師，這樣的教師具有豐富的生產實踐經驗，在中職數控編程與加工教學中，對于學生實踐操作的指導能力也會相對較強，這對于中職數控編程與加工教學效率的提升具有重要的作用。與此同時，還要加強現有教師實踐能力的培養，要不斷地選派教師深入到工廠、企業的生產第一線進行實踐鍛煉，在生產實踐的第一線不斷地提升自身的操作水平和實踐能力，以此促進選派教師實踐操作能力的全面提升。因此，從這個意義上來說，提升教師的實踐能力也是中職數控編程與加工課程高效課堂構建的一個重要途徑。

開展中職數控編程與加工教學的高效課堂構建研究對促進中職生相關職業能力的提升具有不可忽視的作用，目前針對相關問題的研究依然存在著很多不盡人意之處，因此，本文開展相關問題的研究極具現實意義。

參考文獻：

王海燕.中職數控專業教學改革淺析[J].東方企業文化，2012（8）.