新時期中職院校模具機械加工專業實習模式研究

肖愛東 黎文龍

[摘 要] 通過對中職院校模具機械加工專業實習模式發展中的現存問題進行分析，從創新實習模式、實習內容以及加大基地建設資金三個方面提出相應的解決措施。

[關 鍵 詞] 中職院校；模具機械加工；實習模式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0069-01

伴隨著我國經濟的快速發展以及社會的不斷進步，國內企業對模具機械加工專業人才需求也在不斷增加，但是由于當前我國的中職院校在機械加工專業人才培養上依然采用傳統的實習模式，從而限制了學生實踐以及技術運用能力的發展，最終不利于學生的全面健康發展。因此，中職院校教師只有盡快改善教學理念，創新實習方式和模式，才能夠培養出符合社會發展需求的專業人才。

一、中職院校模具機械加工專業實習模式發展中的問題

（一）學生自主學習水平較低

當前我國中職院校中的大部分學生都是由高中生以及技校生組成的，這也就使學生普遍存在上課紀律較差以及自主學習水平較低的問題，從而使學生不能夠積累足夠的知識儲備，同時也不能夠將所學知識合理準確地運用到實習過程中。

（二）課程不具有實踐性

當前中職院校在實習模式制定上，尚未將課程知識理論與實踐活動進行充分融合，這也就直接導致課程教授內容無法滿足模具機械加工行業的發展需求，進而不利于學生未來的就業與發展。

（三）學校教學經費投入較少

開展有效合理的模具機械加工實習活動，不僅需要學校配備完善的硬件基礎設施，同時也要對實習設備進行定期維護，而設備的購入以及維護對于學校來說是一筆不小的開支。但是當前我國大部分中職院校都是自負盈虧，從而使其在基礎設施建設上的投入較小，最終影響了學生的實習效果。

二、增強中職院校模具機械加工專業實習效果的措施

（一）創新實習模式，激發學生的學習興趣

首先，教師應當通過制定合理的實習項目，將專業實習項目內容與教學知識點進行融合，以此來激發學生的學習興趣與參與熱情；其次，在實習模式的設計過程中，教師應當從中職院校學生現有的學習水平出發，以全面提升學生的自主學習能力為發展目標，依據因地制宜的教學原則，給予學生實習的范例，從而正確引導學生投入實習活動中；再次，教師要在學生實習過程中進行積極的引導和規范，比如教師要對實習的每一個環節進行督導，對出現的各類問題要合理解決，以此保證整個實習活動的準確性與有效性；最后，在實習活動結束以后，教師要采用科學的評價方法，并且要注重運用合理的評價指標來對學生的實習效果和專業素養進行合理中肯的評價。

（二）創建出有效的實習項目內容，提升教學的時效性

當前，我國中職院校在人才培養上存在著培養目標模糊、實習設備滯后等問題，這些問題都嚴重阻礙了學生知識以及技術水平的良好發展。所以說，中職院校在學生實習模式的創建上，應當以全面提升實習模式有效性和針對性為發展原則。具體來講，可以從兩個方面入手：首先，教師在實習項目以及實習材料的設計上，應當充分結合模具機械加工專業的特點以及職業崗位的發展需求，從而在實習內容的創建上體現出本專業的技術特點，提升學生的知識運用能力；其次是在實習模式的創建上應當與中職院校學生的學習特點與學習能力水平相結合，這樣才能夠對學生在實習過程中存在的問題進行有針對的解決。

（三）加大教學基礎設施建設的資金投入

完善的實習基礎設施是充分保障實習模式得以正常運行的物質基礎，所以中職院校首先應當進一步加大模具機械加工專業的實習設備以及實習基地的建設資金投入力度，從而為學生參與實習提供良好的渠道。其次，中職院校還要加大對實習基地的建設力度。比如通過創建實訓平臺的方式，來提升學生的知識運用能力和實訓能力；再次是通過創建出校外的模具機械加工實習基地的方式，讓加工企業與實訓基地相結合，這樣讓學生可以按照真實的崗位工作流程來擴展自身的知識運用范圍和職業素養，從而為其未來走入工作崗位創造穩固的發展基礎。

1.創建校內實習基地

首先，中職院校應當依據本區域教育部門的要求，根據機械加工專業實訓基地的建設要求，來制訂符合專業發展需求的教學規劃、培養目標等；其次，要在人力、物力以及財力方面保障實習基地設備的先進性；最后，院校要通過與企業合作的方式來制定出符合學生、企業以及院校三方利益的實習課題和計劃，從而全面提升實習基地的建設水平。

2.建立校外實習基地

中職院校通過與企業建立校外實習基地的方式，不僅可以為應屆畢業生的實習提供良好的發展環境，同時也可以為學生提供更多的就業市場信息。而學生在校外實習基地中進行實習，通過接觸和運用先進的生產設備，可以在很大程度上提高學生的生產技術水平，培養出學生運用知識的能力，最終提高學生的理論與實踐的結合能力。因此，中職院校應當通過與機械加工企業開展合作、人才培養計劃等方式，在課程設置、實習模式創建等領域有計劃、有方向、創建校外實習基地，從而使學生所學到的知識可以準確、合理地運用到實習崗位中，創造出其應有的價值。

綜上所述，實習模式作為中職院校模具機械加工專業教學的重要組成部分，其對學生職業素養以及知識運用能力的提升可以起到極大的促進作用。但是由于當前我國中職院校在實習模式、實習內容以及實習基地建設等方面存在一系列的問題，也就嚴重阻礙了學生正常實訓活動的開展以及實訓能力的提升。因此，中職院校只有創新實習模式、加大實訓基地建設資金投入力度，才能夠為學生實習活動的正常開展創造出良好的發展基礎。

參考文獻：

吳正杰.機械加工方面教學改革的研究與探索[J].科技展望， 2016（14）.