新媒體對(duì)高校旅游專業(yè)教學(xué)改革的影響研究

蘇飛

摘 要 本文主要簡述當(dāng)前新媒體對(duì)高校教學(xué)改革方面的影響，并且分析多媒體時(shí)代給高校旅游專業(yè)教學(xué)改革所帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并由此對(duì)高校旅游專業(yè)教學(xué)改革提出幾點(diǎn)有效對(duì)策與途徑，從而使得高校旅游專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生將來能夠滿足市場需求，由此提高本校學(xué)生們的就業(yè)率并樹立良好的品牌形象。

關(guān)鍵詞 新媒體 旅游專業(yè) 專業(yè)技能 改革途徑

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.10.019

Research on the Impact of New Media on the Teaching Reform of

Tourism Major in Colleges and Universities

SU Fei

（School of Management， Xuzhou Institute of Technology， Xuzhou， Jiangsu 221008）

Abstract This paper gives a brief introduction to the influence of new media on the teaching reform in Colleges and universities， and analyzes the opportunities and challenges brought by the era of multimedia teaching reform of Tourism Specialty in Colleges and universities， and puts forward some effective countermeasures and ways of teaching reform of Tourism Specialty in Colleges and universities， which makes the tourism professional high school students will be able to meet the market demand， thus improve the students' employment rate and establish a good brand image.

Keywords new media； tourism professional； professional skills； reform path

1 當(dāng)前新媒體對(duì)高校教學(xué)改革的影響

1.1 改變了高校教學(xué)信息傳播方式

教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新一直是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，隨著新媒體時(shí)代的到來，當(dāng)前高校教學(xué)活動(dòng)均會(huì)應(yīng)用到新媒體技術(shù)，尤其新媒體技術(shù)所帶來的信息傳播方式及渠道正是現(xiàn)代教學(xué)改革所需要的。這是因?yàn)樾旅襟w技術(shù)背景下，其信息量極其豐富，并且信息發(fā)布形式的多樣化是滿足當(dāng)前高校教學(xué)基本需求的。因此，教師在獲取教學(xué)信息時(shí)會(huì)首選多媒體技術(shù)。另外，新媒體技術(shù)背景下，其可以綜合多種信息形式，例如：視頻、圖片、文字以及動(dòng)畫等，從而使得信息接受者可以通過這些而獲得前所未有的立體信息資源，這不僅使得教師可以借助多媒體技術(shù)提供的信息資源而不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，而且還有利于提高學(xué)生接受信息的效率。

1.2 改變了高校教學(xué)整體運(yùn)行方式

高校教學(xué)改革活動(dòng)中，會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式及教學(xué)方式加以改革與創(chuàng)新，因此，教學(xué)模式的創(chuàng)新是教學(xué)改革的重要體現(xiàn)。在新媒體技術(shù)背景下，高校教學(xué)模式的改革活動(dòng)可以從新媒體技術(shù)信息傳播過程中獲取相關(guān)資料，從而為高校教學(xué)模式改革提供多項(xiàng)選擇。第一，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使得傳統(tǒng)的教學(xué)方式得以改革，在高校教學(xué)活動(dòng)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，而且還有利于提高整體教學(xué)水平與效率。第二，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，還有效實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的目的，使得學(xué)生們能夠在多媒體技術(shù)背景下更好地掌握教學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)，從而大大提高了他們的學(xué)習(xí)成效。第三，新媒體技術(shù)的應(yīng)用，使得高校教學(xué)的空間及時(shí)間得以有效延伸，通過借助多媒體技術(shù)下的網(wǎng)上作業(yè)、資源共享以及虛擬社區(qū)等應(yīng)用，學(xué)生們的學(xué)習(xí)視野得以開闊，并且在不同程度上滿足了學(xué)生們的個(gè)性化需求，從而使得整體教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量得以提升。

1.3 改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在新媒體技術(shù)時(shí)代到來前，學(xué)生的學(xué)習(xí)僅僅來源于教材，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)視野存在局限性，不利于他們的主觀能動(dòng)性及綜合素質(zhì)能力的提高。而在新媒體技術(shù)背景下，高校學(xué)生的學(xué)習(xí)可以通過網(wǎng)上作業(yè)以及資源共享來開展。另外，3G手機(jī)、4G手機(jī)等廣泛應(yīng)用，使得微博、微信等傳播媒介應(yīng)運(yùn)而生，使得學(xué)生們隨地隨地通過手機(jī)獲得教學(xué)服務(wù)，并且可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)搜索功能來獲得相關(guān)信息，由此以解決其學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題。在新媒體技術(shù)背景下，學(xué)生的學(xué)習(xí)形式得以豐富，學(xué)習(xí)渠道得以有效拓展。

此外，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)使得學(xué)生的課堂主體地位得以顯著提升，其會(huì)依據(jù)自身的學(xué)習(xí)興趣，借助多媒體技術(shù)而獲取相關(guān)知識(shí)與信息，而此過程中，學(xué)生的思辨能力及自主學(xué)習(xí)能力得以有效提高。然而，多媒體技術(shù)下所傳播的數(shù)據(jù)與信息具有海量性特點(diǎn)，學(xué)生僅僅依據(jù)自身喜好而獲得的零散信息是很難形成完善的知識(shí)體系的，并且單一的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式并不利于學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，也不利于其綜合素質(zhì)能力的提高。因此，在高校教學(xué)活動(dòng)中除了堅(jiān)持部分傳統(tǒng)內(nèi)容的同時(shí)，還需要結(jié)合多媒體技術(shù)，從而充分利用多媒體技術(shù)而實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)改革。

1.4 改變了教師與學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系

在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)只停留于“面對(duì)面”，而隨著多媒體時(shí)代的到來，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)可以借助QQ、微博、微信等媒介而實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，使得教師與學(xué)生之間的彼此認(rèn)知更加全面，使得師生關(guān)系更加和諧。另外，教師可以借助這些媒介而了解各位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而為教學(xué)模式及教學(xué)方式的實(shí)施而提供有力依據(jù)，由此指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。此外，在多媒體互動(dòng)平臺(tái)上，學(xué)生與專業(yè)教師均建立起平等的互動(dòng)關(guān)系，使得學(xué)生的自我意識(shí)逐漸建立，由此有效培養(yǎng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2 新媒體背景下高校旅游專業(yè)教學(xué)改革所面臨的挑戰(zhàn)

2.1 需要轉(zhuǎn)變育人理念

由于新媒體技術(shù)背景下，所有參與者均是傳播主體，因此，高校旅游專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)均是建立在平等、開放的基礎(chǔ)上的，不僅要尊重學(xué)生的主體地位，使得學(xué)生能夠從新媒體所傳播的信息中獲得相關(guān)理論知識(shí)以及增強(qiáng)其專業(yè)技能，尤其是其自我意識(shí)的培養(yǎng)，而且還需要提高學(xué)生的自我意識(shí)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另外，在高校旅游專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，需要發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用，由此幫助學(xué)生更好地掌握旅游專業(yè)理論知識(shí)以及專業(yè)技能，并且還能夠有效改善教學(xué)氛圍，提高教學(xué)成效。

2.2 需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能夠有效滿足高校旅游教學(xué)活動(dòng)開展的需求，在教學(xué)活動(dòng)中，新媒體技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，不僅有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還有利于提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。例如：教師可以借助多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)的功能，來實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的互動(dòng)，這種教學(xué)方式有利于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，由此更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性，從而進(jìn)行有針對(duì)性的跟蹤輔導(dǎo)。

3 新媒體環(huán)境下高校旅游專業(yè)教學(xué)改革的有效對(duì)策

3.1 將高校旅游專業(yè)教學(xué)與新媒體技術(shù)相結(jié)合

通過將高校旅游專業(yè)教學(xué)與新媒體技術(shù)相結(jié)合，能夠使得旅游教學(xué)改革走在時(shí)代前沿。高校旅游專業(yè)學(xué)校可以在新媒體技術(shù)條件背景下設(shè)計(jì)相關(guān)研究項(xiàng)目，從而針對(duì)新媒體技術(shù)應(yīng)用于旅游專業(yè)教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行研究，由此為高校旅游專業(yè)教學(xué)改革提供相應(yīng)的理論指導(dǎo)。此外，高校旅游教學(xué)可以通過新媒體技術(shù)而獲得相關(guān)旅游專業(yè)信息資源，并且實(shí)時(shí)關(guān)注當(dāng)今旅游行業(yè)以及旅游市場人才需求標(biāo)準(zhǔn)，由此對(duì)當(dāng)前的旅游專業(yè)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式進(jìn)行改革與調(diào)整，從而使得所培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠滿足旅游市場人才需求標(biāo)準(zhǔn)。

3.2 充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，創(chuàng)新旅游教學(xué)模式

高校旅游教學(xué)活動(dòng)的開展，可以借助多媒體的動(dòng)畫、視頻及聲音等功能而為學(xué)生們呈現(xiàn)生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容，由此可有效培養(yǎng)學(xué)生們的旅游審美能力。同時(shí)，教師也可以借助新媒體技術(shù)而為學(xué)生們提供實(shí)踐性教學(xué)服務(wù)，使得學(xué)生們?cè)谔摂M現(xiàn)實(shí)情境中培養(yǎng)其專業(yè)技能，由此促進(jìn)其全面發(fā)展而適應(yīng)旅游市場人才需求發(fā)展。例如：在校內(nèi)安排學(xué)生進(jìn)行旅游實(shí)習(xí)，通過對(duì)學(xué)校一草一木，一花一景的介紹，鍛煉自身專業(yè)能力的同時(shí)培養(yǎng)其綜合能力。

4 結(jié)語

本文主要簡述當(dāng)前新媒體對(duì)高校教學(xué)改革方面的影響，并且分析多媒體時(shí)代給高校旅游專業(yè)教學(xué)改革所帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，最后針對(duì)高校旅游專業(yè)教學(xué)改革而提出了幾點(diǎn)有效對(duì)策及建議，從而發(fā)揮多媒體技術(shù)在高校旅游專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中的作用，由此提高學(xué)生們的旅游專業(yè)技能水平和綜合素質(zhì)。

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