錢寶科
在高科技迅速發(fā)展的今天,一些傳統(tǒng)的精髓在不經(jīng)意間被忽視。比如中學生可以熟練的使用電腦,卻寫不出像樣的漢字,加之考試的壓力,教師以傳授知識為主,導致了寫字教育越來越不被重視,出現(xiàn)了寫字不規(guī)范,字跡潦草,胡寫亂畫的現(xiàn)象。國內(nèi)某網(wǎng)站做了“我國漢字應用現(xiàn)狀的調(diào)查”,結果是:喜歡敲鍵盤不愿動筆的占57%;常提筆忘字的,寫錯別字的占83%;字體不美觀,從來沒有練過書法的占79%。“漢字危機”已成為事實,現(xiàn)狀令人擔憂。究其原因,從學校教育考慮,是由于一些語文教師忽視寫字教育,雖然各年級都有寫字課,但執(zhí)行不好。如何化解漢字的危機?筆者認為可以從以下方面進行嘗試。
首先,從思想上提高認識。小學畢業(yè)的時候,大部分學生都已具備了一定書的寫能力,而上了中學卻忽視了寫字。大部分家長和學生認為“書寫是小事,成績是大事”,卻不知道美觀的漢字是提高有效閱讀和寫作水平的基礎,更是全面提高語文成績的前提。從如今的語文測試中可以看出:字,是決定語文考試成敗的關鍵因素。語文分數(shù)最重要的組成部分是作文,作文最重要的得分因素是寫字,所以語文想得高分,必需重視寫字。一個人寫字水平的高低,比較客觀的反映一個人的語文素養(yǎng),寫字將伴隨著一個人的一生。所以,要做好學生的思想工作,因為心態(tài)決定狀態(tài),態(tài)度決定高度,只有讓學生充分的認識到寫字的重要性,熱愛寫字,才能把字寫好。……