《葡萄月令》教學反思

劉鳳琴

《葡萄月令》是蘇教版語文選修教材《現代散文選讀》中的一篇文章，它的作者是文學大師汪曾祺。我的教學重點是和學生一起品味該文親切樸實、自然天成的語言風格，并且由文及人，探究該文的創作背景，激發學生對生活的熱愛。

一、長文短教，以讀帶學

散文不僅要用眼睛看，更要用嘴巴去讀，唯有反復的誦讀，才能欣賞其景、領悟其情。本文以月令體的形式介紹了葡萄十二個月的生長情況，我選擇了學生比較喜歡的三月、四月、五月和八月進行誦讀體驗，在誦讀中體味汪曾祺作品的語言魅力。

三月份我主要抓住“請葡萄上架”這一段落中的打號子扛起老藤這個細節去和學生一起感受，把口語的通俗易懂、平易近人、尤其是勞動者的喜悅和滿足感通過聲音去傳達出來。這種喜悅感在四月里也有，例如“葡萄喝起水來是驚人的。它真是在喝哎！”學生通過誦讀，能讀出勞動者在觀察葡萄生長過程中有所發現的喜悅，感受到一種生命成長的愉悅。

五月份寫的是噴藥、掐須。“抽條”一節，抓住“瞎長”“結不結果”“劈劈啪啪”“絞”等口語，在這里，葡萄就像正在長大抽條的少年，而勞動者此刻就像是一位微笑著看它長大的母親，所以要讀出一種嗔怪的語氣，一種愛多于責備的語氣；“卷須”一節，特別注意“長出來就給他掐了”部分的反復，因為它能體現出葡萄的長得快、長得瘋以及種葡萄人的勤勞。

八月寫葡萄著色、成熟，全班齊讀。重點抓住“去吧，葡萄，讓人們吃去吧！……