試論初中語文閱讀教學同寫作教學的有機結合

黃怡

摘 要：學生在閱讀學習的過程中，能夠吸收大量寫作素材，拓展視野，豐富見聞，結合寫作也能夠提升學生的閱讀能力，閱讀教學與寫作教學兩者相輔相成。本文主要分析初中語文閱讀教學與寫作教學結合重要性，并從激發閱讀興趣等幾個方面探討了閱讀教學與寫作教學有機結合的方法。

關鍵詞：初中語文閱讀教學寫作教學結合

中圖分類號：G633.3文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0031-01

初中階段是學生語感培養的重要階段。學生可以通過閱讀來拓展視野，也可以通過寫作來自我表達。初中語文教學，對學生的閱讀與寫作能力培養顯得非常重要。而閱讀教學與寫作教學兩者相輔相成，聯系緊密。因而在初中語文教學中，如何結合學生語文學習情況，采取適當的教學方法手段，促進閱讀教學與寫作教學的有機結合，是一個值得探討的重要問題。

一、初中語文閱讀教學與寫作教學結合重要性

葉圣陶先生曾說過：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合于法度，顯然與吸收有密切的聯系?！笨梢婇喿x與寫作兩者之間的重要關系。就閱讀與寫作教學而言，兩者之間的結合促進了學生對于文章的理解，學生的寫作需要建立在對文章的充分理解之上，這使得學生主動地去分析鉆研文章。同時，閱讀與寫作的結合一定程度上解決了學生寫作缺乏素材的問題，培養學生敏感的作文意識。通常初中生寫作的一大困惑即為無話可說，無事可講。而閱讀與寫作的有機結合，讓學生以文章內容為素材，寫作以學生對文章內容的理解為基礎，為學生提供了現成的資料，促進學生理解與應用?！?br>