提高高中英語閱讀教學有效性的措施分析

劉柱英

摘 要：現階段，閱讀理解在高考英語試卷中所占比重雖大，同時也是最靈活且最花費時間的一部分，最關鍵的是，有很多學生會在這一環節失分。為此，高中英語教師一定要積極地轉變自身思想觀念，在日常教學過程中，對閱讀教學投入更多的精力，并且加大訓練的力度。以下是對高中英語閱讀教學有效性提升措施的詳細分析，以供參考。

關鍵詞：高中英語；閱讀教學；有效性；提高；措施

中圖分類號：G633.41文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0040-01

在全球經濟一體化進程深入的背景下，英語在各國交流中都發揮了重要的作用，為此，國內對于英語教學也予以較高的重視。其中，閱讀教學在高中英語教學中發揮著重要的作用，備受教師重視。另外，高中英語閱讀在高考中的比重也很大，所以，同樣受到了教師與學生的關注。為此，教師應當樹立全新的閱讀教學觀念，對教學的方式予以不斷創新，使得英語閱讀教學的質量得以提升。

一、閱讀高度的有效提升

在高中英語閱讀教學當中，要想實現閱讀高度的有效提升，最關鍵的就是應當在教學的過程中貫徹科學發展與減負增效理念。英語教師應當有效地規避開展大量機械式的閱讀教學使學生閱讀量增加，同時，也不應該對課外閱讀任務的布置過分依賴。在課堂實際教學過程中，教師講解的方式代替了學生閱讀，所以，實際體現出來的就是教師教學價值，而并未對學生閱讀能力的提升帶來促進作用[1]。……