隔代教養對幼兒的不良影響及對策研究

史艷麗 李書倩

摘 要：隨著我國隔代教養現象的日益普遍及其問題的日漸突出，本研究對隔代教養于幼兒的不良影響及對策進行了研究。該研究目的在于幫助年輕父母意識到隔代教養對幼兒的不良影響，了解親代教養的重要性，從而能夠留出更多的時間照顧和教育孩子。本研究主要采用了文獻法和觀察法。通過閱讀一定的文獻，結合幼兒園見習時的觀察所得，對隔代教養于幼兒的不良影響進行了分析和闡述，并針對問題提出了相關建議。本研究有助于幫助年輕父母了解隔代教養存在的弊端，增強親代教養的意識，減少隔代教養的現象，更好地促進幼兒身心健康發展。

關鍵詞：隔代教養；幼兒；祖輩

中圖分類號：G616文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0002-01

一、研究背景

隔代教養是指，幼兒教育的主體為祖輩或大部分由祖輩來承擔，祖輩對孫輩實施一系列的教養活動和方式，而父母與孩子接觸的時間少，甚至完全放棄對孩子的教養與撫育。隨著我國社會的進步與發展，越來越多的年輕父母出于給孩子創造更好的物質生活或是迫于維持生計等原因將孩子交給自己的父母進行教養。很多人認為，隔代教養不僅可以增強祖孫情，緩解祖輩的孤獨感，還可以為忙于工作的年輕父母免去后顧之憂，減輕子女工作和生活的壓力。然而，近些年，未成年犯罪的現象屢屢出現，而他們中的很多人擁有一個共同特點——在幼兒期由自己的祖輩教養。雖然隔代教養出來的孩子中并不乏優秀之才，但隔代教養卻存在著不容忽視的弊端。……