初中數學高效課堂淺探

陳立云 陳慶寶

摘 要：課堂教學是學生獲取知識、鍛煉能力的重要途徑，數學高效課堂的構建是確保初中生實現數學素養、掌握數學知識、提升數學能力的有力途徑。因此，教師應在分析初中數學課堂現狀的基礎上，不斷完善自身知識、提升能力，通過教學方法和教學模式的創新，構建初中數學高效課堂。本文從高效課堂簡介入手，分析了我國初中數學課堂教學現狀，并提出了構建初中數學高效課堂的主要途徑，希望其能夠為我國初中數學高效課堂的實現奠定理論基礎。

關鍵詞：初中數學；高效課堂；構建；途徑

中圖分類號：G623.5文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0029-02

一、高效課堂概述

隨著新一輪基礎教育改革的深入，以學生為中心的課堂教學過程，學生自主性的探究學習受到前所未有的關注，得到了教育界的一致認可。高效課堂不僅是可提高課堂教學的有效性，使學生在短短的課堂教學中學習到豐富的文化知識，且有助于提升的邏輯思維能力和學習能力，對教育目標的順利實現具有重要意義。

高效課堂主要是指在固定的授課時間內，使學生獲取到盡可能多的知識，使教師獲取最大教學效益的教學活動。與傳統的有效教學相比，高效課堂的關注點為教學效益。高效課堂包括兩方面：教師教學的高效和學生學習的高效。在課堂教學過程中，所有學生的基礎和認識水平并不在統一層次上，一些經驗豐富的教師在教學過程中往往會照顧到大多數學生。……