陳立云 陳慶寶
摘 要:課堂教學是學生獲取知識、鍛煉能力的重要途徑,數學高效課堂的構建是確保初中生實現數學素養、掌握數學知識、提升數學能力的有力途徑。因此,教師應在分析初中數學課堂現狀的基礎上,不斷完善自身知識、提升能力,通過教學方法和教學模式的創新,構建初中數學高效課堂。本文從高效課堂簡介入手,分析了我國初中數學課堂教學現狀,并提出了構建初中數學高效課堂的主要途徑,希望其能夠為我國初中數學高效課堂的實現奠定理論基礎。
關鍵詞:初中數學;高效課堂;構建;途徑
中圖分類號:G623.5文獻標志碼:A文章編號:2095-9214(2016)09-0029-02
一、高效課堂概述
隨著新一輪基礎教育改革的深入,以學生為中心的課堂教學過程,學生自主性的探究學習受到前所未有的關注,得到了教育界的一致認可。高效課堂不僅是可提高課堂教學的有效性,使學生在短短的課堂教學中學習到豐富的文化知識,且有助于提升的邏輯思維能力和學習能力,對教育目標的順利實現具有重要意義。
高效課堂主要是指在固定的授課時間內,使學生獲取到盡可能多的知識,使教師獲取最大教學效益的教學活動。與傳統的有效教學相比,高效課堂的關注點為教學效益。高效課堂包括兩方面:教師教學的高效和學生學習的高效。在課堂教學過程中,所有學生的基礎和認識水平并不在統一層次上,一些經驗豐富的教師在教學過程中往往會照顧到大多數學生。……