高中數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律管理策略探研

辜浩夫

【摘要】高中數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律管理策略的研究是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。本文結(jié)合具體的課堂實(shí)際提出了多種課堂紀(jì)律管理策略。希望相關(guān)策略的提出可以幫助高中數(shù)學(xué)教師更好的實(shí)現(xiàn)課堂紀(jì)律管理。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)紀(jì)律管理課堂違紀(jì)合約轉(zhuǎn)移注意力

在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生在課堂中會做出這樣或那樣的違紀(jì)行為，有些違紀(jì)行為的出現(xiàn)很可能會在教師的意想之外，面對這種意外，高中數(shù)學(xué)教師必須要兼用剛?cè)岵?jì)的課堂紀(jì)律管理手段，有效提高課堂紀(jì)律管理的有效性。最終實(shí)現(xiàn)課堂紀(jì)律的和諧管理，促進(jìn)學(xué)生的身心健康得到全面的成長。那么，究竟如何有效實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)課堂的紀(jì)律管理呢？下面，我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：

一、師生共同制定紀(jì)律合約，預(yù)防違紀(jì)行為發(fā)生

高中生之所以會在數(shù)學(xué)課堂上屢次做出違紀(jì)行為，主要原因是因?yàn)閿?shù)學(xué)教師未與他們簽訂紀(jì)律合約。沒有紀(jì)律合約的約束，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中做出違紀(jì)行為就顯得見怪不怪了。基于此種情況，為有效預(yù)防學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中做出違紀(jì)行為，高中數(shù)學(xué)教師可以與學(xué)生一起共同制定紀(jì)律合約。由于紀(jì)律合約是同學(xué)們共同參與制定的，因此他們也會更加積極的遵守，恪守課堂紀(jì)律。

例如，我班數(shù)學(xué)教師與同學(xué)們共同制定的紀(jì)律合約內(nèi)容主要如下：（1）不準(zhǔn)遲到、早退；（2）在課堂上不準(zhǔn)隨意交頭接耳；（3）上課時(shí)不能玩手機(jī)、吃零食；（3）不準(zhǔn)惡意打斷數(shù)學(xué)教師的正常教學(xué)秩序；……