潤物無聲，貴在堅持

代碧玲

中圖分類號：G420文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0021-01

今天讓我們一起走進一年級三班平凡而快樂的一天。

一、一日之計在于晨，學在勤中得——“早讀五步法”

（一）“知”

孩子們之所以無所事事，是因為他們不知道具體讀什么。于是，我總在每天下午放學后將第二天晨讀的內容板書在黑板上。

（二）“讀”

明確了讀的內容之后，我又針對字詞做了強調。做一年級的班主任老師，最需要的就是細心和耐心。每當遇到晨讀內容里有生字時，我總是將生字工工整整的板書在黑板上，用不同的顏色區分部首和重要筆畫，比如：板書“村”字時，就用紅色將部首“木字旁”強調出來，重點區分。

（三）“寫”

我班所有孩子的語文書里都夾著一本練字本，讀完黑板上的內容后，小干部就用“開始寫字”的口令提示所有孩子請出練字本和小鉛筆，準備寫字。小干部還要提示所有小朋友將書放在寫字的位子，鞏固生字。

（四）“閱”

孩子們練字時，我就巡視指導，及時規范孩子的書寫姿勢。對于寫得認真的孩子馬上表揚，送“小乖乖”；對于書寫上還有問題的孩子立即訂正，鼓勵他們加油。

（五）“查”

練完生字后，孩子們會請出聽寫本，認真聽寫生字，并抽兩個小朋友到黑板上聽寫，然后對照黑板上的聽寫評講，再次糾錯。

二、課堂做到“四認真”，學習更上一臺階

“丁零零”，歡快的上課鈴聲響起來了，孩子們有序進入教室靜息，等待著老師的到來。我將課堂學習習慣細化為聽、說、讀、寫四個方面，并從這四個方面有意識地進行訓練和培養。

（一）認真聽

針對如何培養孩子認真“傾聽”的習慣，我設計了一張問卷式的量化表，把關于認真聽的要求寫在這張表上，細致的向孩子們講解怎樣才算是認真聽。我先制定了兩個星期的訓練計劃，在這期間我會不斷的提示孩子要認真傾聽，每節課前我會出示認真傾聽的量化表，課后針對本節課的情況，采用自評和互評的方式評選“靈耳朵”。

（二）認真說

在認真說的訓練中，我開展了“金話筒”的評選活動，當孩子們起立表達自己的想法時，能達到“完整、清晰、響亮”三個要求，即可獲得“金話筒”稱號，照片上笑臉墻。這是孩子們最驕傲的事，極大地激勵了孩子，提高了他們的自信心。

（三）認真讀

書讀百遍，其義自現。良好的朗讀習慣是十分重要和必要的。當孩子們讀課文時，我總提示孩子們做到眼看、手指、大聲讀這三個要求。

（四）認真寫

寫字習慣的培養從端正的坐姿和正確的握筆開始，這樣既有利于書寫的規范，也有利于學生的健康成長。書寫時，我提示孩子們做到：（1）坐姿端正。（2）書寫規范。（3）愛護學具。

這里還有一個問題，就是孩子們經常會把寫字本上的字寫得很工整，在其他的本子上就歪歪扭扭。因此，練習冊上、聽寫本上、黑板上……只要是認真工整的書寫，我就會特別給予表揚。時間長了，“寫就要寫好”，這五個字已經在孩子的心中牢牢扎根。

三、課間休息需準備，完成課間三件事

一節課很快就結束了，孩子們還沉浸在學習中，急促的下課鈴聲響起催促著孩子們快休息了，可我班的孩子們卻不急著出教室玩耍，而是整齊劃一的做著“課間三件事”。課間三件事是我們全校的養成教育亮點，要求孩子們課間要做三件事，第一件，“備”，收好上一節課的書本，拿出下一節課的書本、文具，擺放好。第二件，“對”，孩子們將移位的桌椅擺放到規定的位置，第三件，“撿”，撿拾地上的不小心掉落的小垃圾。這一習慣的落實開始由班主任督促，逐漸放手由值日生指揮。值日生叫起立敬禮必須站在講臺上的，要看得見全班小朋友的表現，幫助提示小朋友完成課間三件事。一段時間下來，很多孩子堅持得非常好，這些孩子就能被評選為“課間三件事小明星”，登上榮譽墻。

四、體育鍛煉你我他，上下樓道序靜齊

端端正正的坐在教室里上課好長時間啦，是時候該活動活動孩子們的小胳膊，小腿了。課間操時間到了，接下來準備下樓做課間操，上下樓道的紀律要求是“靜”，孩子們在隊伍行進時做到不和周圍的小朋友講話。第三個要求“齊”則要求孩子們靠右行，跟緊前一排，與前面一排同學之間間隔一個臺階，不能掉隊，左右兩個小朋友要一起走同一級臺階，不能你快我慢，腳步要輕輕的?？焖賮淼讲賵龅暮⒆觽円R上平舉雙臂向前看齊，看齊后放下雙手立正，保持隊伍的整齊。

五、我是班級小主人，愛護班級人人夸

班級是我們共同的家，每個孩子都是班級的小主人，教室當然需要孩子們自己打掃。全班共34個孩子，從中選出兩名清潔委員，其余小朋友分為六組，每天的5—6個孩子都有具體的明確的分工。要求一：“干凈的地面”，全班共三個大組，每個大組需由一名男生和一名女生共同負責，男孩子先將桌椅拉開，拉一排女孩子就掃一排，這樣能保證清掃到每個死角。男孩子拉完桌椅后就開始拖地，統一從前門進，一排一排拖干凈，最后從后門出，這樣既有序又不會踩臟地面，保證了地面的干凈。男孩子拖完一排女孩子負責把桌椅擺回規定的位子，這時就必須符合要求二：“整齊的桌椅”，由老師按照地磚的線條事先講清桌椅的擺放規則。照此分工，剩下的小朋友一人負責講臺和黑板，必須達到要求三：“無塵的黑板”，因為女孩子比較細心，所以這個任務一般交給她們完成，負責擦黑板，粉筆灰槽，講臺。黑板、粉筆灰槽、講臺都要用濕毛巾擦干凈，講臺上的物品要擺放整齊。最后完成達到要求四——“美觀的衛生角”，由剩下的一個男孩子負責將垃圾倒掉，沖洗干凈垃圾筒擺放在衛生角，再將清潔用具擺放整齊。在整個掃除過程中，由清潔委員指導并幫助同學們做完自己的工作，最后由清潔委員查漏補缺，關鎖門窗，再整隊放學。這樣明確分工后，我利用開學的前兩周進行了專項訓練，每天親自示范幫助，確保每一個孩子都明確自己的職責，掌握正確的清潔方法，然后再逐步放手。如果在掃除中特別認真的小朋友將被評為“勞動小能手”，笑臉貼上笑臉墻。

六、會變的小臉害羞貼，時時提醒壞毛病

教育不僅僅需要表揚和鼓勵，有時也需要及時的提醒。“害羞貼”就是這樣一張會變的臉，它運用在了班級管理的各個方面，幫助那些做得不夠好的孩子，及時指出他們的錯誤并提醒他們改正。當孩子們做得不夠好的時候，害羞貼就會貼在孩子的手上，提醒孩子們需要改正。當孩子被貼上害羞貼時，他們的臉也變得通紅，明白自己做得不夠好，這是老師對自己無聲的批評。提醒雖然是善意的，但不能就此傷了孩子的自尊。為此，只要孩子們將自己的缺點改正后，我就會利用午會或者每天放學的時間當著全班孩子面，用笑笑眼，笑笑嘴把害羞貼變成一張可愛的笑臉，并及時給予孩子表揚，肯定他們是知錯就改的好孩子。這時，被貼上害羞貼的孩子也會隨著害羞貼的表情變化而變化，展露出燦爛的笑臉。

點點滴滴，潤物無聲。

時間流逝，孩子們一天天成長和懂事，我感到很欣慰。在擔任一個優秀、合格的人民教師的路上還有很多需要學習的東西。我希望和他們一起成長，享受探索知識的過程，因為你們是快樂的，我就是幸福的！

（作者單位：成都高新區錦暉小學）