淺談農村學生美育素養的有效培養

吳濤

摘 要：在知識經濟時代騰飛發展的今天，全面實施素質教育，已日益迫切，如何在農村中學美術教育中進行素質教育，實施美育教育，結合日常教學經驗，就農村學生美育素養的培養，談一點淺見。教育尤其是美術教育，應該來源于生活，又高于生活，貼近學生生活實際，在課堂上大量開發和利用土教材，從而達到培養學生發現美、欣賞美、創造美的能力。

關鍵詞：美育素養；轉變觀念；鄉土教材；資源整合

中圖分類號：G633.95文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0054-02

雖然國家、社會都在大力提倡素質教育，但是在城郊學校、農村中學，學校、老師、家長、學生大部分的注意力仍停留在應試教育上，依然只注重學校的升學率和學生的考試成績，教育意識沒有根本的轉變。對于美術教育，農村中學的美術課現狀仍然是：大部分農村學校對美術學科不夠重視，沒有準備充分的教學材料工具；缺乏必要的教學材料；學生藝術素養基礎相當差；學生自己準備的材料工具也簡單并且屈指可數。在這樣的環境下，部分美術老師意志消沉，圖省事省心，課前沒有精心準備，課堂上沒有教育激情，講課呆板氣氛低沉，只教學生臨摹簡易美術作品，更談不上課后拓展，老師應付了事，學生更加沒有興趣。由于種種原因，農村美育教育的具體落實和發展，學生的思維發展和興趣培養都受到局限。我們很難改變外部因素的大環境，只能從自身出發，努力轉變教學觀念，從而改變內因，從每一節課堂教學抓起，激發學生求知欲望，培養熱愛美術的興趣，進而推動美術教育的進一步良性發展?！?br>