廣東區域經濟發展與廣東工業大學卓越經貿人才校外實踐基地建設探討

陳原 張成科 楊文新

摘要：本文基于專業對接產業視角，分析區域經濟發展及其對經貿人才的需求，基于卓越人才培養模式對實習環節的要求，以廣東工業大學為例，探討地方本科院校經貿卓越人才培養的產學研校外實踐基地的建設策略。

關鍵詞：校外實習基地；卓越人才培養；經貿人才

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）26-0135-03

中國已成為世界第二大經濟體、第一大貿易國，經濟面臨著近年來少有的錯綜復雜的局面。“十三五”是中國經濟轉型期，也是廣東由經濟大省向經濟強省蛻變的關鍵戰略機遇期，必須深入實施創新驅動發展戰略，以廣東自由貿易區建設為引擎，加強與港澳4.0合作，加快形成創新型經濟體系，推進經濟結構性戰略調整、信息化與工業化深度融合，培育戰略性新興產業，大力發展服務業特別是現代服務業，積極培育新業態和新商業模式，構建現代產業發展新體系及創新人才集聚[1]，卓越經貿人才在廣東省經濟發展過程中的作用日益凸顯。

廣東工業大學（以下簡稱廣工）作為地方高水平建設的高校，秉承“與廣東崛起共成長，為廣東發展作貢獻”的定位，承擔為區域經濟發展輸送高素質人才的重任，在其50多年發展歷史中，始終離不開“務實、創新、擔當、卓越”4個關鍵詞，其專業學科發展緊緊圍繞經濟總量占全國1/7的廣東省，主動對接產業轉型升級，尋求與地方、市場更好匹配與融合的經貿人才培養之路。本文基于專業對接產業視角，以廣工為例，探討地方本科院校經貿卓越人才培養的產學研校外實踐基地的建設。

一、廣東區域經濟發展現狀

“十二五”時期，廣東GDP從2010年的4.6萬億元增加到2015年的7.28萬億元，年均增長8.5%；人均GDP從4.48萬元增加到6.75萬元，年均增長7.5%。廣東作為全國改革開放先行省份，較早進入經濟新常態，2015年GDP領跑全國，高出全國平均水平1.1%，對全國經濟增長的貢獻率超過10%[2]，為國家生產總值和結構調整擔起了雙重支撐。

從GDP的省內分布上來看，2015年前三季度，粵東西北地區占全省GDP比重達20.8%，同比下降0.3%；其內部，粵西的發展明顯快于其他地區，省內GDP比重最高，達7.8%，粵西地區有創新活動的企業占比達46.8%，比珠三角地區高。廣東節能降耗的壓力主要來自粵東西北的加快發展，“十三五”時期需要加快推進供給側結構性改革攻堅，促進加工貿易、傳統優勢產能向粵東西北地區梯度轉移。

從產業發展來看，在工業上，廣東先進制造業和高新技術制造業的比例都在提高，分別達48.5%和27%，區域創新能力居全國第2；2015年的工業投資中，高新技術制造業投資366億元，同比增長35.8%，在工業投資領域增速最高。同時，廣東省GDP構成中，第三產業比重不斷提高，從2012年的46.2%到2015年的50.8%，在歷史上首次突破50%；第三產業對GDP的貢獻2015年達57.1%，廣東經濟增速的上行主要靠第三產業來拉動，其比重超越第二產業將成為長期趨勢。2015年，廣東省的第三產業中貢獻最突出的是金融業、房地產業和新經濟，廣東證券交易額同比增長137.1%，全省金融業對GDP的貢獻率達12.3%，排名第1；房地產業全年增長11.4%，全年商品房銷售面積11681萬平方米，占2015年全國商品房銷售總面積的16%，對經濟增長貢獻率達8.2%[2]；2015年，以“互聯網+”為代表的新產業、新業態、新商業模式蓬勃發展，廣東全省批發零售業網上購物全年實現零售額820.32億元，占全省社會消費品零售總額的比重為2.6%，同比增長52.9%，拉動消費增長1.2%；網購的火爆帶動快遞業務迅猛增長，2015年全省完成快遞業務同比增長49.4%，快遞業務量占全國的近1/4；規模以上互聯網和相關服務業營業收入增長20.5%，軟件和信息技術服務業營業收入增長17.6%；外貿新業態增勢迅猛，全年旅游購物出口232.4億美元，增長1.1倍；跨境電商進出口21億美元，增長14.5倍，規模居全國首位[3]。

二、廣東區域經濟發展對經貿人才的需求及其崗位實踐能力分析

“十三五”時期，廣東產業需要進行綠色低碳發展轉型，優化營商環境，與港澳共建大珠三角金融圈，建立和完善民間資本在自愿基礎上的組織化投資，參與共建21世紀海上絲綢之路，協同廣東3大自由貿易區的發展，建設以生產性服務業為主導的現代產業新高地和具有世界先進水平的綜合服務樞紐，努力開拓海外市場，開展國際產能合作，擴大廣東工業產品出口，促進消費；堅持創新驅動，加快推進“互聯網+”行動計劃，催生新產業、新業態、新商業模式等“三新”經濟，使之成為新的經濟增長點，并引領經濟發展潮流。

廣東省當前特殊歷史時期決定了其對經貿人才的需求與早些年有明顯不同，除需了解區域經濟、產業經濟、營商環境、與國際接軌的投資貿易規則，懂得國際商貿、現代會展、投資學、金融學等專業知識外，還需通曉跨境電商、互聯網金融、大數據經濟分析等高端服務和服務貿易自由化為主導的區域合作等，要求地方高校加強人才的適應性培養。

對照我國人力資源和社會保障部2015年7月頒布的《中華人民共和國職業分類大典》，結合廣東工業大學相關專業，下面主要厘清經貿人才對應的崗位，主要包括GBM206000大類的經濟和金融專業人員、GBM40103小類的貿易經紀代理人員、GBM40105小類的特殊商品購銷人員、GBM40500大類的金融服務人員、GBM40700大類的租賃和商務服務人員等。具體地：（1）經濟和金融專業人員。指從事經濟、統計、資產和資源評估、商務和人力資源、銀行、保險、證券和知識產權等業務工作的專業人員。其中，商務專業人員包括國際商務、商務策劃、品牌、會展策劃、管理咨詢、拍賣、經紀與代理、報關、報檢等的專業人員。（2）貿易經紀代理人員。指從事商品交易、貿易經紀、銷售代理等工作的人員，包括農產品經紀人、糧油競價交易員。（3）特殊商品購銷人員。指從事農產品、醫藥商品等特殊生活用品、生產資料采購和銷售工作的人員。（4）金融服務人員。指從事銀行、證券、期貨、保險、典當及信托等金融服務業務工作的人員。（5）租賃和商務服務人員。指從事機械設備、耐用消費品租賃和咨詢、人力資源、安全保護等商務服務工作的人員，包括租賃業務人員、商務咨詢服務人員、會議及展覽服務人員等。其中的商務咨詢服務人員從事科技咨詢、風險管理等專業性商務咨詢服務，包括風險管理師、科技咨詢師等崗位。

以上相關經貿崗位所需人才，在實踐能力方面的要求各不相同。基本都包括溝通交流、專業事務性工作、經營管理、分析研究、專業文案報告等，需有創新思維，專業領域涉及的實踐較為廣泛和細致。例如國際商務專業人員，要求有進行國際商品貿易、國際技術貿易、國際租賃、國際勞務輸出入、國際援外項目、國際工程承包等業務和運營的能力，需要能展開國際商務調研、多邊經濟合作談判，辦理國際貿易倉儲與運輸，甚至辦理國際投資及貸款業務等。報關專業人員則需填制、提交進出口貨物報關單等單證，配合海關查驗進出口貨物，進行貨物稅費的核算，辦理其稅費的繳納、減免和退補登。報檢專業人員需聯系并配合檢驗檢疫機構實施查驗、抽樣、檢驗檢疫、鑒定、通關等事務。再如，會展策劃專業人員，要求要有進行可行性分析、策劃會展項目實施方案的能力，還要具體實施招商、招展、贊助、預算和運營管理，維護參展商、觀眾等的客戶關系，進行會展項目風險評估和風險管理等；會展設計師需具有分析招標要求、撰寫標書、分析展品、參展企業、展會環境等的能力，還需設計展位、產品展示、圖文和聲像演示方案，安排展臺照明，監督現場展臺搭建、布展及展具安全，維護客戶關系等。這些在本科專業培養方案中多少有所體現，但這些實踐能力在校期間都需得到鍛煉的話，實習基地所涉及企業單位的層面將非常廣，面臨相當大的挑戰。

三、卓越人才培養模式對校外實習基地建設的要求

《國家中長期教育改革和發展綱要（2012—2020年）》提出，在未來十年，國家要培養一批拔尖創新人才，卓越人才培養問題引起了各高校的高度重視，許多高校啟動了新一輪的人才培養模式改革，推動整個高等教育為社會培養創新型卓越人才[4]。

卓越人才是社會人才結構中獨特而又非常重要的類型，其培養體現了應用型本科人才培養的內涵和質量，實踐能力與創新意識是其培養的核心。卓越人才的基本素質可概括為4個可觀測的特征：責任感、創新性、應用性、國際化[5]。其中應用型強調卓越人才實際解決問題的能力；國際化不僅強調全球性眼光，還應具備全球性專業活動能力；創新性強調需利用包括最新知識在內解決專業前沿問題的能力。卓越人才的實踐創新能力訓練，校外實習基地是關鍵。因此，卓越人才培養模式下的校外實習基地學習與實踐的主要目的和任務是[6]：在實踐中了解專業、熟悉專業、熱愛專業；在提高和鞏固理論知識的同時，學習企業管理與運營、企業與市場的關系、行業法規、企業文化等，訓練觀察和分析問題的能力，培養吃苦耐勞、團隊合作等精神，培養與企業的深厚感情；針對企業現實問題或項目，完成畢業設計或論文，解決選題單一、虛構等問題；通過企業項目，了解產業前沿動態及交叉學科知識；增進用人單位與學生間的交流，為畢業后進入企業工作或進一步深造打下基礎。

同時，按《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》要求，應根據學校的性質，規劃、選擇、建設校外實習基地，形成完善的實習基地群。指標中實習基地有具體條件要求，包括要有穩定的場所、明確的實踐教學目的和內容、穩定的教師和輔助人員隊伍、科研和技術生產活動、開展因材施教、開發學生潛能的實際項目、場地和設施要能滿足教學需要等。

四、廣工卓越經貿人才校外實踐基地建設策略

廣工經貿卓越人才的培養目標，是將其經濟與貿易學院下設的經濟學、國際經濟與貿易、會展經濟與管理、投資學、金融工程等5個專業，按現代經貿流通體系建設要求，培養具備扎實經濟學基礎，具有運用經貿相關理論和方法分析、解決現實問題的能力，熟練掌握相關專業知識和技術，具備精湛操作技能，具有崗位適應能力和突發事件處理能力的經貿人才。

由此，卓越人才培養模式下的校外實習基地的建設，要本著“優選、優培、優薦”的原則，充分利用高校與企業兩種優質資源，建立校企聯合培養體，通過課堂教學與實踐崗位鍛煉有機結合，實現企業在卓越經貿人才培養過程中的深度參與。

在建設的策略上，建立四方聯動，即地方政府、高等院校、行業協會和企業之間有效配合，實現專業與產業的對接，完善實習基地運行機制，打造高校—企業—大學生三方共贏的校企合作長效機制，使實踐基地發揮更大作用。

1.地方政府方面。要架設更寬廣、穩固的校企合作橋梁，需要政府的引導。不少發達國家制定了減稅等政策，鼓勵企業參與高校大學生實踐能力的培養[7]。我國政府可加以借鑒；另外，利用地方財政撥款給予行業協會財政支持，指導、協助行業協會根據行業發展最新動態，制定并定期公布卓越人才需求崗位標準和技能要求。

2.行業協會方面。在制定、指導、實施行業標準、規范等方面，行業協會的作用不可或缺，應據本行業發展需求，共同參與并發動本行業企業校企合作基地建設，提供更多就業崗位和機會。另外，行業協會要積極與政府相關部門溝通，開設各類卓越經貿人才職培訓或實用專業資格、專業技能培訓、考核和認證，聯合高校建立諸如會展策劃、跨境電商、商務禮儀、報關、報檢、跟單、大數據分析等技能培訓與認證基地，展開第二課堂訓練。

3.企業方面。廣工坐落于廣東省會城市廣州，有較多企業有條件提供實踐崗位。企業作為校企合作的直接參與者，要樹立卓越人才培養利益共同體的意識，結合本企業未來發展規劃和相關崗位職業技能要求，及時反饋給政府相關職能部門；鼓勵企業各級管理人員參與高校經貿類人才培養方案的制訂、實習教材的開發及到校擔任兼職教師，使實習項目、實習內容、手段和現場保持一致；搭建橫向科研平臺，提升專業教師的雙師能力；積極吸收優秀的畢業生進企實習并給予一定薪資待遇，例如廣新集團就聯系我校國貿專業選拔優秀學生參加培訓生活動，為學生就業提供高層次的選擇平臺。

4.高校方面。要依據行業前景和企業未來規劃，確定卓越經貿人才培養的規模、崗位技能、職業素養等，為企業員工提供職業技能提升培訓等服務；建立校企深度合作的運行機制，提高校企合作穩定性，實現專業的人才培養標準與企業用人標準對接。我國地方高校已嘗試“雙元制”、訂單式、“三明治”式等多種典型的校企合作模式。我校也在2013年開始與民生銀行合作開設了投資學專業校企聯合班；2016年計劃與建設銀行進行金融工程（科技金融）雙專業的聯合培養嘗試；會展經濟與管理專業也有意向與一些展會設計公司進行合作，挑選學生在展會設計企業邊實踐邊學習，與企業聯合帶隊創新創業團隊，進而把畢業設計項目放到實習基地展開。我校還打算通過校內成立學生專業協會或社團，與社會團體或企業聯手舉辦各類專業活動，例如我校會展經濟與管理專業每年一次的自辦展Newjoys旅游展，如果由社團與廣州市旅游協會等單位對接，在活動的傳承上將有更好的延續性。在卓越經貿人才實習評價上，我校打算完善其評價、考核體系，與經貿相關職業崗位技能鑒定標準和經貿企業的員工考核制度接軌，把企業評價員工的機制提前引入教學過程，注重過程考核，實現與企業業績考核的對接。

參考文獻：

[1]左連村.“十三五”時期廣東應加快形成創新型經濟體系[J].廣東經濟，2015，（11）：17-18.

[2]付聰.廣東2015年GDP領跑全國：賣出全國16%商品房[N/OL].房產之窗網.http：//news.ehomeday.com/2016-1/201612693251.htm.時代周報.[2016-01-26].

[3]胡百慧，王文森，嚴潔.2015年廣東GDP增長8%第三產業占比首次突破50%[N/OL].人民網.[2016-1-20].http：//news.ifeng.com/a/20160120/47157651_0.shtml.

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[6]周驥平，張平，李益民，田寶香.基于卓越人才培養的多元化實踐平臺的構建[J].教育教學論壇.2012，（28）：74-77.

[7]周愛國.國外大學生實踐能力培養的經驗及啟示[J].淮陰師范學院學報：哲學社會科學版，2011，（1）：128-132.