田其英
摘 要:大數據時代的到來及其在社會生活各方面的影響,改變著人們的行為方式。本文以江蘇食品藥品職業技術學院為例,通過對高職師生調研及調研結果分析,結果說明大數據時代對高職教學也產生了重大影響。為提高教學效果,重點探究大數據時代下高職教學策略,并對大數據影響下的教學策略實施條件進行了分析。
關鍵詞:大數據時代;高職;教學策略;應用
中圖分類號:TP393文獻標志碼:A文章編號:2095-9214(2016)09-0144-02
據統計,近年來參加高考人數處于低谷,高職院校生源競爭激烈。那么高職院校要想獲得社會的認可,贏得生源,高職院校必須要提高人才培養質量,為學生高質量就業做好準備。然而筆者通過對所在高職院校師生進行走訪調研,發現當前高職院校師生教學協調性并不理想,教師在課堂上聲嘶力竭的講課,在座的學生則反應平平,反而抱怨教師講課內容、形式枯燥,不能引起他們的興趣。如同喝著飲料長大的孩子,給他們涼開水感覺無味,不能引起他們的食欲。國內外大量研究表明,這是現代信息技術的發展對高校教學影響的結果。為了改變這種狀況,更好的實現個性化教育,大數據技術引起了人們廣泛的關注。因為大數據不僅是一種技術,更是一種價值觀和方法論,其可以轉變人們的思維方式,并可以根本上改變傳統的教學和學習觀念。
一、大數據時代對高職教學的影響
大數據時代,以高職院校為例,都建立了各類信息管理系統,如學生的選課信息、學習程度、圖書借閱、學習成績、課程評價等,這些系統的使用都會留下大量數據。……