大數據時代高職教學策略的達成及應用研究

田其英

摘 要：大數據時代的到來及其在社會生活各方面的影響，改變著人們的行為方式。本文以江蘇食品藥品職業技術學院為例，通過對高職師生調研及調研結果分析，結果說明大數據時代對高職教學也產生了重大影響。為提高教學效果，重點探究大數據時代下高職教學策略，并對大數據影響下的教學策略實施條件進行了分析。

關鍵詞：大數據時代；高職；教學策略；應用

中圖分類號：TP393文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0144-02

據統計，近年來參加高考人數處于低谷，高職院校生源競爭激烈。那么高職院校要想獲得社會的認可，贏得生源，高職院校必須要提高人才培養質量，為學生高質量就業做好準備。然而筆者通過對所在高職院校師生進行走訪調研，發現當前高職院校師生教學協調性并不理想，教師在課堂上聲嘶力竭的講課，在座的學生則反應平平，反而抱怨教師講課內容、形式枯燥，不能引起他們的興趣。如同喝著飲料長大的孩子，給他們涼開水感覺無味，不能引起他們的食欲。國內外大量研究表明，這是現代信息技術的發展對高校教學影響的結果。為了改變這種狀況，更好的實現個性化教育，大數據技術引起了人們廣泛的關注。因為大數據不僅是一種技術，更是一種價值觀和方法論，其可以轉變人們的思維方式，并可以根本上改變傳統的教學和學習觀念。

一、大數據時代對高職教學的影響

大數據時代，以高職院校為例，都建立了各類信息管理系統，如學生的選課信息、學習程度、圖書借閱、學習成績、課程評價等，這些系統的使用都會留下大量數據。……