西部某高校單親大學生的心理健康問題及對策研究

鄭強霞 馬獻中 保曉美

摘要：單親大學生由于受其生活經歷的影響，在心理健康方面，存在一定的心理障礙，容易出現對學習和生活的不適應。本文通過對西北地區某高校80名單親大學生的跟蹤調查，對其心理健康狀況及心理問題的干預策略進行深入探討和研究，從而促進單親大學生心理素質得到全面提升，幫助他們更好地適應社會。

關鍵詞：高校；單親大學生；心理問題；對策

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）22-0043-02

近年來，隨著離婚率的增加以及一些其他因素的影響，部分孩子在校期間成了單親大學生，單親大學生的形成因素不一，但是單親對這些孩子的學習、生活、心理健康等帶來了一定的影響。為了減輕家庭因素對學生的影響，本人對入校后到畢業這段時間的某高校80名單親大學生進行跟蹤調查，交流了解，對其存在的心理問題總結如下，并制定了相應的對策。

一、單親家庭的概念

隨著家庭、社會結構的多元化，以及各種觀念的改變，家庭可能由于各種因素而造成單親，如離婚、配偶死亡、配偶分居兩地，甚至因第三者插足，導致父母雙方婚姻名存實亡，還有一些父母長期在外地打工，沒有時間關心子女教育的家庭等。單親大學生由于所處環境的影響，很容易出現各種心理問題。

二、單親大學生心理問題的表現

1.認知障礙。單親學生內心非常脆弱，父母的不和諧給他的心靈造成了一定的創傷，有的離異后，為了彌補孩子在情感上受到的傷害，過分溺愛孩子，滿足孩子的各種需求，讓孩子形成一種不健康的心理狀態；有的家長離異后對孩子疏于關心，讓孩子感到像被拋棄了一樣，這兩種情況都不利于孩子成長。有的孩子在成長過程中父母一方死亡，給他帶來沉重的打擊，思想壓力大，自信心不足，社會交往不足，極容易引起各種心理問題。

2.學習心理方面。有研究表明，離異家庭孩子的智力發展明顯落后于完整家庭孩子，學習成績也顯著地差于完整家庭。因為學習過程中，需要人的心理活動的積極參與，若出現心理障礙，必然導致學習障礙，產生學習不良的后果。學習心理障礙，是指干擾學習過程正常進行的各種心理問題，這種障礙在單親大學生中往往表現得更為突出。如緊張、焦慮、恐懼、自卑、情緒失控等，若這些問題得不到及時解決，勢必會影響這類學生今后的身心發展。

3.情感方面。單親的孩子小時候由于缺少父親或者母親的關愛和引導，在成長過程中遇到問題得不到及時的保護和關愛，經常會出現一些負面情緒，長時間積累下來就會形成一種孤僻和敏感的性格，嚴重影響他們的學習和成長之路。大多數單親大學生因家庭變故，受其家庭的心理創傷，易產生情緒和情感上的強烈波動。這使得他們的社會交往能力和集體生活能力受到嚴重影響，若不及時糾正，必然會對單親大學生的健康成長造成不良影響。

4.性格方面。由于單親家庭帶給孩子成長過程中的一些特殊經歷，對其性格也會帶來一些不利影響，比如同學王某，在高考之前父親病故，家庭突如其來的變化讓王某感到心理上非常痛苦，仿佛天塌下來一樣，對未來的生活失去了信心，他一方面懷念逝去的父親，一方面擔心家庭經濟來源，因此變得性格不合群，常常一個人躲在宿舍里面胡思亂想，不敢面對困難，不能積極尋找解決問題的辦法。

5.行為方面。人的行為方式與其成長的環境密切相關，尤其是小時候的家庭環境，父母從小的教育和引導，父母的一言一行都對一個人的成長起著非常關鍵的作用，甚至決定一個人的未來命運。單親大學生由于在家庭不平衡的氣氛中不能感受到足夠的幸福感，而導致心理失衡，常常感到孤獨、憂慮、失落、性格孤僻，甚至心理變態、性格扭曲，不能正確評價自己，易產生情緒低落，自卑、行為退縮等問題。他們遠離集體，自我封閉、孤僻、冷漠，甚至視身邊的同學、老師為敵，不能很好地融入周圍的環境。

三、單親大學生心理問題的成因

1.家庭教育的殘缺。從教育的角度看，相親相愛的父母、和諧的家庭氛圍對孩子健康的心理、性格、思想品質的發展產生不可替代的良好教育因素。單親大學生因得不到完整的正常的家庭教育，心理不平衡，思想易偏激，極易導致各種心理問題的出現。

2.社會教育的偏頗。受傳統思維的局限，單親家庭仍然被社會價值觀念和態度視為另類。作為弱勢轉化機率最高的群體之一，他們的困境并不被大多數人理解、關注和同情，并且常被歸結為青少年犯罪等社會問題的根源，從而遭到歧視。

另外還有兩個因素分別是學校教育的不完善和自我教育能力不夠，這兩方面的因素也是造成單親大學生心理問題的關鍵因素，必須引起我們的高度重視。

四、單親大學生心理問題的對策研究

針對單親大學生的心理問題，我們課題組專門成立了大學生心理咨詢中心，為單親大學生提供相應的幫助，經過幾年的悉心指導，大多數單親大學生都在愉快的環境中度過了自己的大學生活，經過不斷地探索，針對單親大學生的心理問題，我們制定了以下一些對策。

1.通過開展思想政治教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校多給單親大學生一點關愛，關注他們的思想變化，積極引導他們樹立正確的人生理念。針對每一個學生采用不同的思想政治教育方法，有的放矢，采用更加人性化的技巧，讓他們的積極性和創造性得到充分激發。

2.通過豐富多彩的校園文化，讓其發揮自己的特長，樹立自信心。在豐富多彩的大學校園活動中，單親大學生通過參加一些活動逐漸融入了集體，建立了愉快的同學關系。教師應多關注這個群體，鼓勵他們，讓他們感到老師和同學們都很重視他們，積極融入班集體，消除憂郁心情。通過與老師和同學的友愛相處，讓他們感受到集體大家庭的溫暖，樹立起對生活的信心。

3.健全大學生心理健康教育機構，開展心理健康咨詢。成長中的大學生面對家庭結構裂變，往往感到無助，不知道如何正確地面對今后的生活，他們親情欠缺，心理素質比較脆弱，心理障礙問題較為突出，在高校中屬于弱勢群體。為此，學校要從單親大學生入學開始，詳細了解他們的家庭情況，建立心理健康檔案，并不斷地追蹤隨訪。大學要成立大學生心理咨詢室，由專業的心理健康教育工作者專門為學生的心理健康發展做保障。

4.建立學校和家長的互動溝通，共同為學生創造良好的成長環境。對于不同因素造成了單親家庭，學校采用不同的對策，比如某同學父母離異后父親不讓母子見面，該生非常痛苦，學習積極性下降，學校老師了解情況后，主動與其父親聯系，從孩子健康成長的角度對其父親進行多次溝通與勸導，最終母子得以正常見面，降低了離異對孩子造成的傷害。對于一些無法改變的事實，教育學生要以正確的心態面對現實，努力調整心理結構和心理壓力。

5.建立針對單親家庭的社會支持體系。針對在校單親大學生，可以設立單親特困大學生救助基金，協助他們完成大學的學習和生活；針對面臨畢業的單親大學生，社會各階層可考慮出臺一些相關優惠政策，為他們提供更多的社會資源，幫助他們實現順利就業；街道、社區、婦聯、共青團等基層組織做好單親家庭的思想工作，定期上門了解情況，給予及時的幫助和支持，增強單親大學生及其家長的家庭和社會責任意識；還通過經濟上的幫助、政策上的傾斜、法律上的保障，使他們過上比較健全的生活，做一個對社會有用的人才。

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Abstract：because of the influence of the life experience of single parent college students，there are some psychological barriers，which are easy to appear on the learning and life. Through to the northwest at a university in 80 list Pro tracking survey of college students，intervention strategies on mental health and psychological problems of in-depth discussion and research，so as to promote the single parent college students psychological quality of a comprehensive upgrade，help them better adapt to society.

Key words：College；single parent students；psychological problems；Countermeasures