關于青少年德育的幾點思考

洪文青

摘 要：教育的根本任務就是“立德樹人”。本文就青少年的德育問題提出了德育教育需要多學科教師共同參與，重視社會實踐活動，學校、家庭、社會形成合力，共同營造良好的育人環境才能實現德育教育目標。

關鍵詞：青少年德育教育

中圖分類號：G631文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0175-01

著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育的根本價值和目的是育人，使學生能做人，能做事，成為健全的公民”[1]。從葉老的話中我們不難看出：教育應使學生先成人，再成才。在當前教育資源相對短缺的情況下，應試教育讓師生及家長過分看重分數，而忽略了對青少年的德育。層出不窮的青少年犯罪案例[2]就是我們忽略德育的證據。這些案例，讓我們聽著心痛，讀著頭痛。靜心思考，我們的老師只重視德育試卷上的分數，而沒有關注學生的日常行為，出現青少年犯罪的現象也就不足為奇了。隨著經濟的快速發展和社會的不斷進步，青少年接觸的新鮮事物越來越多，把青少年德育教育完全放在思想品德課教師的身上遠遠不能滿足青少年德育的需要。結合個人多年的中學教育經驗，我認為青少年德育應從以下幾個方面著手：

一、多學科課堂滲透德育

當前，青少年大部分時間在學校中度過，課堂成為青少年德育的主要場所。各學科教材中都蘊含著豐富的德育教育資源，教師應充分利用這些資源，對學生實施德育。

1.上好思想品德課。思想品德教材是對青少年德育教育的最好依據?！?br>