高校附屬幼兒園利用高校資源優勢發展的探索

李凡

摘 要：高校附屬幼兒園優勢明顯，擁有優美的大學校園環境、較高文化層次的家庭以及高校學科特色等。本文首先闡述了高校附屬幼兒園的資源優勢所在及其發展的現狀，分析了高校附屬幼兒園發展的制約因素，探討了利用與挖掘高校優勢資源為幼兒園所用的方式，提出了依托高校資源突出幼兒園特色的路徑。

關鍵詞：高校附屬幼兒園；資源路徑

中圖分類號：G616文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0184-01

高校附屬幼兒園主要是為大學教職工服務，承擔著解決職工后顧之憂的重要職責。附屬幼兒園的辦學層次高低直接影響教職工的生活。高校附屬幼兒園與其他的幼兒園相比，擁有優美的大學校園環境、較高文化層次的家庭、各式多樣的大學生自愿者服務團隊。這些可以為幼兒園發展所利用的資源是其他幼兒園不能比的，充分挖掘和利用好這一資源，是推動高校附屬幼兒園發展重要動力。

一、高校附屬幼兒園的優勢

大學一般都有著風景如畫的校園環境，富有文化內涵的人文景觀，還有各個專業與人才。校園內大樹林立、綠草茵茵，為幼兒園創造了優美的自然環境，同時生長著眾多花花草草的校園也是培養幼兒認識自然、熱愛自然的天然課堂；圖書館、教學樓、實驗室營造出良好的科學文化氣息，也成了高校幼兒園獨特的資源；校園內高素質的人才，良好的秩序，也為幼兒的成長提供了積極向上的氛圍和安全的活動環境。高校得天獨厚的自然、社會和人文資源，極大拓展了幼兒的生活和學習空間。

幼兒家長的文化層次高，普遍重視幼兒德智體的全面發展，家長在某種程度上都是某些領域的專家，可以充分利用家長的專長為幼兒園增添特色教育。同時，各種大學社社團及自愿者團隊，可以為幼兒園的教育所利用。

二、高校幼兒園發展現狀與制約因素

目前高校附屬幼兒園中，發展不平衡，兩級分化明顯。一部分附屬幼兒園發展順利，獲得了大量資金投入，院所硬件設施先進，教師隊伍素質高，隊伍穩定，幼兒園穩步發展。另一部分附屬幼兒園，由于各種原因，如高校整體規劃的改變，校區分散，獲得的投入減少，管理和保教質量下降明顯。

高校附屬幼兒園的發展主要有以下制約因素：

目前我國政府重視幼兒教育，不同時期出臺了多項舉措，大力發展學前教育，但總體上，學前教育經費投入不足、師資隊伍缺乏等問題仍然突出。高校附屬幼兒園由于其附屬高校的這一特殊屬性，幼兒園發展困擾的問題越來越突出。與公辦幼兒園相比，高校附屬幼兒園的發展主要來自高校的資金投入，政府的支持很少或者沒有。公辦園直屬教育局管理機構，其經費來源有充分保障、教師隊伍相對穩定，而高校附屬幼兒園，教育管理部門資金投入很少，一般僅給予業務方面的指導。有的附屬幼兒園成了高校的一個包袱而推向社會辦學。

當前國家鼓勵社會資源興辦學校，在學前教育越來越受到家長重視的背景下，民辦幼兒園遍地開花，各種不同水平的幼兒園層出不窮，滿足不同層次家長的需求。有的民辦幼兒園已經形成了品牌效應和特色，擁有現代化的教學軟硬件設施，吸引了眾多家長的關注。與這些實力雄厚的民辦幼兒園相比，附屬幼兒園辦園時間相對較長，房舍相對陳舊，教學設施老化，場地有限，新進的教師一般很難獲得編制，教師待遇也不高。

三、依托高校資源突出幼兒園特色

作為高校附屬幼兒園，其發展應結合自身特點，依托和發揮高校的學科資源、人才優勢，整合各方面資源，摸索出適合幼兒園自身發展的特色的現代高校附屬幼兒園的發展路徑。所在的高校相關管理部門應輔助附屬幼兒園進行長遠的規劃，鼓勵、支持、激發園所發展的活力，拓展發展空間，教育管理部門也應給予必要的幫助，使高校附屬幼兒園擺脫窘境，實現創新發展。

（一）充分挖掘高校優勢資源

高校附屬幼兒園最大的優勢就是所屬高校歷史背景、專業科研、人才集聚等優勢。高校的教育資源固然豐富，但并非唾手可得，需要有敏銳的眼光、獲取信息的意識和能力。幼兒園可以通過各種途徑來獲得，如查閱并關注高校的文件、網站、報刊、海報、社團活動等信息等，在大量的資訊中找到能夠為幼兒園發展所用的信息。大學生各類團體的活動，一些創意和點子也可以為幼兒園發展所用。與大學生社團的聯系與溝通可以使教師從中得到啟發，運用于幼兒教學活動中。另外，家長也是一個信息來源。作為高校教師或職工的家長相當一部分是專業領域的專家，可以為幼兒園的發展獻計獻策。如果是師范類院校，那就有很多的教育專家可以為我所用。

還要充分挖掘高校的隱性資源，如高校的辦學理念、校史校訓、傳統作風、治學精神等。這些隱性資源都會通過一定的載體表現出來，這就要讓幼兒園教師了解這些資源，增強自豪感，主動地融入高校的整體文化氛圍中。

（二）依靠有利條件，打造特色幼兒園

高校附屬幼兒園應定位公益性、普惠性，同時結合高校的辦學特點，探索和建立幼兒園長遠發展的機制，形成自己的特色。

對于高校蘊含的獨特而寶貴的教育資源，附屬幼兒園要善于挖掘和探索。比如，海洋性高校的附屬幼兒園利用有利的資源進行海洋科普知識的試驗研究，逐步形成科學特色的辦園理念；藝術類高校的附屬幼兒園則可以將藝術作為自己的品牌特色。同時，高校附屬幼兒園應加強與高校各個相關部門的聯系溝通，讓幼兒園融入高校，請家長走進幼兒園，使高校資源真正成為幼兒的校外課堂。

高校附屬幼兒園要形成自己的辦園特色，讓幼兒真正獲得更好的、全面的、和諧的發展。首先幼兒園的發展規劃應具備系統協調性。即幼兒園要利用和整合高校的科研和人才資源，把專業的研究引入到幼教工作領域中來，例如結合有關心理學、教育學、體育理論方面的研究來改進教育手段。要使幼兒園內外的各種資源聚集在一起，系統地思考、規劃幼兒園今后的發展方向。其次，依托高校資源，引進開創先進的教育理念，如在幼兒園環境設施、辦園宗旨、目標定位、課程設置、家長服務等方面得到體現。

（作者單位：寧波大學幼兒園）

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