石油工程專業畢業設計改革的探討

趙眾從 李燕 柳建新

摘 要：石油工程專業本科畢業設計是培養具有實踐能力和創新意識的專業人才的重要教學實踐環節，是檢驗學生大學四年學習成果的最終環節。本文提出了石油工程專業本科畢業設計環節中存在的系列問題，分析了造成這些問題的主要原因，提出了從擬題監督、資源統籌、過程管理、格式規范、有序評審等方面進行改革，最終提高本科畢業設計教學效果。

關鍵詞：畢業設計；石油工程；改革

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0251-01

石油工程專業本科畢業設計是集綜合知識運用、科研能力鍛煉、創新意識培養于一體的教育教學活動，是體現專業教學理念和教學成果的最終環節。它是衡量石油高校辦學質量、教育水平的一項重要評價內容，體現了學校培養應用型人才目標的實現程度。隨著學科建設與專業發展，我國石油工程專業學科取得了長足的進步，各種學科競賽開展如火如荼、各種仿真實驗室建設方興未艾，但高校本科畢業設計環節卻還是延承不變、流于形式，形成巨大的反差。現階段石油工程專業畢業設計應該順應學科發展和現場應用需要，向更深層次的學科交叉和融合，針對目前畢業設計存在的問題，分析原因，提出措施，從內容、形式和標準等方面進行改革。

一、石油工程專業畢業設計目前存在的問題

目前，高校石油工程專業畢業設計過程普遍存在選題不合理、學生重視程度不夠、資源分配有限、時間安排不恰當、導師投入時間少等問題，導致畢業設計質量相對下降、教學效果削弱。具體體現在：

（一）學校配套過少

畢業設計屬于學校重要的教學環節，但學校在實驗室建設上通常難以滿足畢業設計教學要求。實驗儀器、藥品完全由教師承擔，限制了畢業設計開展范圍。部分教師學生畢業設計內容甚至全為文獻調研，嚴重影響了畢業設計質量。

（二）管理措施不到位

雖然學校制定了相對齊全的管理文件，但部分內容不夠具體、細致。在執行過程中存在質量要求和評定標準難以嚴格實施，使得評審和答辯流于形式。

（三）教學安排不合理

畢業設計是對學生所學知識掌握程度的檢驗，但由于教學安排不合理、部分學科知識缺失、學科之間缺乏交叉融合，學生所學的知識沒有條理、系統，往往就難以運用學習的知識去解決實際問題，在畢業設計環節暴露出很多問題。

（四）教師投入精力不足

隨著招生規模擴大，高校普遍存在教師隊伍相對不足的問題。骨干教師承擔大量科研、教學任務，難以投入足夠的精力指導本科畢業設計。而青年教師由于教學經驗、專業方向、試驗條件等因素的限制往往也力不從心。這兩方面也導致畢業設計效果差。

（五）學生重視程度不夠

由于畢業設計管理措施不到位，畢業生普遍認為沒有過不了的畢業設計，造成許多學生心態浮躁、敷衍教師。同時由于就業形勢嚴峻，學生忙于面試和應聘，也難以抽出充足的時間進行畢業設計。

（六）實踐性教學課程比重不足

由于教學體制的缺陷，我國學生普遍存在動手能力差、創新意識不足的問題，僅僅通過畢業設計無法扭轉這一局面。

二、畢業設計改革措施建議

（一）切實執行擬題申報審查制度

指導教師的選題內容應以鍛煉學生解決實際問題的能力作為出發點，讓學生在一定的工程背景下結合實際做課題，堅決避免歷年題目雷同情況的出現，嚴格控制教師文獻調研項目的數量。

（二）統籌學校教學資源，合理分配學生數量

在實驗中心的統一管理下，調配現有本科教學實驗室，實現現有教學資源利用的最大化，同時鼓勵有條件、有資源的教師多帶學生；鼓勵優秀畢業論文教師多帶學生，促進教師之間的良性競爭。

（三）優化課程設置，加強學生綜合能力的培養

1.增強課程之間相互融合，如增強高等數學、大學化學等基礎課程和石油工程專業之間的銜接，在教學過程中將石油工程專業基礎問題融入到教學過程中去，促進學生對石油工程專業問題的理解。

2.提前開設文獻檢索課程，加強學生查閱資料能力的培養。讓學生養成查找文獻、了解國內外技術前沿的習慣。開設科技論文寫作選修課程、增加學科前沿專題講座，激發學生的創造性，加強學生的寫作能力。

3.增加實踐性教學課程比重，提高學生動手能力，在實驗過程中加強學生創造性的培養。

（四）實行過程管理

1.強化過程指導。指導教師應該加強對學生畢業設計過程的管理，了解不同學生的特點，針對問題，加強指導。建立具體指導、階段匯報制度，教師應做到對整個畢業設計過程了如指掌。

2.調動學生畢業設計積極性。指導教師應做到高起點、高要求，增加學生的憂患意識。同時讓學生認識到畢業設計對提高自身能力與素質的重要性，在畢業設計過程中提高學生主動參與的意識。

3.強化寫作能力的培養。從畫圖工具、文獻編輯軟件、以及論文的頁面、段落、字體設置等進行細致說明，使學生在接觸畢業論文寫作時不至于茫然。

（五）發揮學生主觀能動性

在學科方向相近的老師之間形成團隊，除了群體指導模式外，讓學生為主體定期開展課題內技術匯報和研討，讓他們之間相互指導，提出各自存在的問題和改進的方向。

（六）評審、答辯規范、有序

1.畢業論文評審必須做到盲審盲評，導師回避制度。盡量避免外部因素對學生論文質量評定的影響，使畢業設計成績更加公平真實。同時避免院系內部搞平衡，打擊學生和指導教師的積極性。

2.建立有效的懲戒制度。延長畢業答辯時間，分批、分階段進行答辯，成績評定做到公開、公平、公正，實行末位淘汰制度，扭轉沒有過不了的畢業設計的錯誤想法，讓學生正視畢業設計的重要性。

三、結語

影響石油工程專業畢業設計教學過程和結果的因素比較多，如果忽視畢業設計中存在的問題，將嚴重影響學校本科教學質量。協調好學校、教師、學生各環節之間的關系，才能顯著提高學生的實踐能力。

（作者單位：1.長江大學石油工程學院；2.長江大學圖書館）

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